（大单元整体教学）8.3策略问题教学设计 人教版 四年级上册数学.docxVIP

（大单元整体教学）8.3策略问题教学设计人教版四年级上册数学

授课内容

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设计意图

本节课以人教版四年级上册数学“策略问题”为核心，旨在帮助学生通过解决实际问题，培养运用数学策略解决问题的能力。结合教材内容，本节课将引导学生运用已掌握的数学知识，如加减乘除等运算，以及简单的逻辑推理，解决一些具有挑战性的策略问题，提升学生的思维品质和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数学概念的实际应用，增强学习兴趣和自信心。

核心素养目标

培养学生数感，让学生在解决策略问题的过程中，能够准确把握数的关系，灵活运用基本的数学运算；发展学生的逻辑思维，通过分析问题和设计解决方案，提高推理能力和问题解决能力；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试不同的解题策略，培养独立思考和合作探究的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用数学策略解决实际问题。具体重点包括：

-加减法的灵活运用：例如，在解决“两个数的和与差”问题时，如何快速找到解题策略。

-乘除法的合理运用：如在教学“平均分”的问题时，如何引导学生理解并运用乘除法找出答案。

-逻辑推理能力的培养：在解决“鸡兔同笼”等类型问题时，如何通过逻辑推理找出解题思路。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下方面：

-理解和运用策略：学生可能难以理解何时