5 运动与摩擦力 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

5运动与摩擦力教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5运动与摩擦力教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

设计意图

本节课旨在通过探究运动与摩擦力的关系，帮助学生理解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和实验探究能力。结合四年级学生的认知水平和教科书内容，本节课将围绕摩擦力的产生、作用和影响因素展开，通过生动的实例和实验，让学生在实践中掌握摩擦力的基本知识，为后续学习力学知识打下基础。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，发展学生的科学思维能力，提高他们通过观察、实验、分析等方法探究问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解摩擦力对物体运动状态的影响，培养运用科学知识解释生活中摩擦现象的意识，以及将科学原理应用于解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-摩擦力的概念及其产生条件：明确摩擦力是两物体接触面间阻碍相对运动的力，理解摩擦力产生的必要条件，如物体间的接触和相对运动。

-摩擦力对物体运动的影响：通过实例讲解摩擦力如何使物体停止运动或改变运动方向，如行走时鞋底与地面的摩擦力。

-实验探究摩擦力的大小：通过设计实验，让学生学会如何测量和比较不同条件下摩擦力的大小，如用弹簧测力计测量摩擦力。

2.教学难点

-摩擦力大小的影响因素：识别摩擦力大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力等因素的关系，例如，为什么冰面上摩擦力小，而沙纸上摩擦力大。

-实验操作技能：在实验中，学生可能难以准确控制变量，如保持物体运动速度一致，或准确读取弹簧测力计的数值。

-摩擦力与物体运动状态的关系：理解摩擦力如何影响物体的运动状态，如静止物体受到的静摩擦力和运动物体受到的动摩擦力，以及它们在不同情况下的作用差异。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解摩擦力的定义、产生条件及其对物体运动的影响，为学生提供系统的理论知识。

2.实验法：通过设计简单的摩擦力实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果，加深对摩擦力概念的理解。

3.讨论法：引导学生就实验结果展开讨论，分析摩擦力大小的影响因素，培养学生的科学思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示摩擦力的相关图片和动画，帮助学生直观地理解摩擦力的作用和影响。

2.教学软件：利用交互式教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察摩擦力的变化，增强学习体验。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和科普文章，拓展学生的知识视野，提高他们对科学探究的兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中与摩擦力相关的现象，如滑板滑行、汽车刹车、行走时的鞋底等，让学生观察并思考这些现象背后的科学原理。

-提出问题：引导学生思考“为什么我们需要摩擦力？摩擦力是如何产生的？它对物体运动有什么影响？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解摩擦力的定义和产生条件：通过PPT展示摩擦力的基本概念，解释摩擦力产生的条件，如接触面粗糙度和物体间的压力。

-演示摩擦力的影响：使用教具（如木块和弹簧测力计）进行实验演示，展示摩擦力对物体运动的影响，并引导学生观察和记录实验结果。

-分析影响摩擦力的因素：讲解摩擦力大小的影响因素，如接触面的粗糙程度和物体间的压力，通过实例分析这些因素如何改变摩擦力的大小。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实验操作：学生分组进行摩擦力实验，使用弹簧测力计测量不同条件下的摩擦力大小，记录数据并进行分析。

-讨论分析：学生展示实验结果，全班一起讨论摩擦力大小的影响因素，引导学生运用所学知识解释实验现象。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于摩擦力的概念、产生条件及其对物体运动的影响，检查学生对新知识的理解程度。

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，如“摩擦力在生活中有哪些应用？如何减少或增加摩擦力？”等，激发学生的思考和创新意识。

-解决问题：教师选取一些生活中的实例，让学生运用所学知识解决问题，如“如何设计一双防滑鞋底？”等，培养学生的实际问题解决能力。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调摩擦力的概念、产生条件及其对物体运动的影响。

-提供一些拓展阅读材料或在线资源，鼓励学生在课后进一步探索摩擦力的相关知识和应用。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

学生学习效果

1.掌握摩擦力的基本概念：学生能够准确描述摩擦力的定