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10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(第四课时)教学设计-五年级下册道德与法治
主备人
备课成员
教材分析
“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(第四课时)教学设计-五年级下册道德与法治”本节课通过讲述抗日战争和人民解放战争的历史,让学生了解我国在这两场战争中的英勇斗争和伟大胜利,培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。课程内容紧密围绕课本,以生动的案例和事实,引导学生认识战争胜利的意义,强调团结协作、英勇奋斗的重要性。通过本节课的学习,使学生进一步理解国家富强、民族振兴的重要性,激发学生的爱国情怀。
核心素养目标
培养学生在道德与法治学科方面的核心素养,包括:1.提升学生的国家认同感,通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利,增强对国家和民族的归属感;2.增强学生的历史使命感,理解和平与发展的重要性,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力;3.培养学生的法治意识,让学生认识到法治对国家稳定和人民幸福生活的保障作用;4.提高学生的道德判断和选择能力,通过战争中的英雄事迹,引导学生学会正确评价历史人物与事件。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握抗日战争和人民解放战争胜利的基本史实,理解这两场战争在我国历史上的重要地位。
②培养学生通过战争胜利认识到团结协作、英勇奋斗的意义,提高学生的国家认同感和历史使命感。
2.教学难点
①引导学生正确理解战争的残酷性,同时认识到战争胜利对国家和民族的深远影响。
②帮助学生将抗日战争和人民解放战争的胜利与社会主义核心价值观相结合,提高学生的道德判断和选择能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:PPT课件、视频剪辑软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:历史资料图片、相关文献资料
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析
教学过程
1.导入新课
师:同学们,上一节课我们学习了抗日战争的胜利,那么大家知道在抗日战争之后,我国还经历了一场重要的战争吗?
生:人民解放战争。
师:对,今天我们将学习《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课的第四课时,请大家翻开课本,准备开始学习。
2.自主学习
师:首先,请大家自主阅读课文第一部分,了解抗日战争胜利后,我国社会的主要矛盾和党的任务。
生:(阅读课文)
师:谁能来概括一下抗日战争胜利后,我国社会的主要矛盾和党的任务?
生1:抗日战争胜利后,我国社会的主要矛盾是人民大众与国民党反动派的矛盾。
生2:党的任务是领导人民进行人民解放战争,推翻国民党反动派的统治,实现全国解放。
3.课堂探究
师:接下来,我们来探究一下人民解放战争的过程。请同学们观看PPT中的相关图片和视频,然后回答以下问题。
(播放PPT,展示人民解放战争的相关图片和视频)
问题1:人民解放战争的起止时间是什么时候?
生:1946年至1949年。
问题2:人民解放战争中,我国军队取得了哪些重要的胜利?
生:辽沈战役、淮海战役、平津战役等。
问题3:人民解放战争的胜利,对我国历史产生了什么影响?
生:人民解放战争的胜利,结束了国民党反动派的统治,实现了全国解放,为我国新民主主义革命的胜利奠定了基础。
4.案例分析
师:下面,我们来分析一个案例。请大家阅读课本中的案例《英雄儿女》,然后回答以下问题。
(学生阅读案例)
问题1:《英雄儿女》中的英雄儿女指的是谁?
生:指的是在人民解放战争中英勇作战的战士们。
问题2:案例中提到的战士们具有哪些优秀的品质?
生:勇敢、坚定、团结、奉献等。
问题3:通过这个案例,我们应该向英雄儿女学习什么?
生:学习他们的勇敢、坚定、团结、奉献等优秀品质。
5.小组讨论
师:现在,请大家分成小组,讨论以下问题。
(学生分组讨论)
问题1:在抗日战争和人民解放战争中,我国军队为什么能够取得胜利?
问题2:这两场战争的胜利,给我们带来了哪些启示?
6.总结提升
师:经过小组讨论,我们可以得出以下结论。
(1)抗日战争和人民解放战争的胜利,得益于中国共产党的正确领导,得益于我国军队的英勇善战,得益于全国人民的团结一心。
(2)这两场战争的胜利,让我们认识到团结就是力量,只有团结一心,我们才能战胜一切困难,实现国家的繁荣富强。
7.课后作业
师:最后,请大家完成课后作业。
(1)熟记抗日战争和人民解放战争的基本史实。
(2)结合本节课的学习,写一篇心得体会,题目为《我心中的英雄》。
(3)查找相关资料,了解抗日战争和人民解放战争中,我国军队的英勇事迹,下节课与同学们分享。
知识点梳理
1.抗日战争胜利的意义
-抗日战争胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得
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