(教学设计)第4章 主题提升课(3) 原子结构 波粒二象性2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第4章主题提升课(3)原子结构波粒二象性2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第4章主题提升课(3)原子结构波粒二象性2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)

设计意图

本节课旨在通过对原子结构及波粒二象性的深入探讨，帮助学生建立起现代物理观念，提高学生的科学思维能力。结合2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册（人教版2019）内容，通过实例分析和实验探究，使学生理解原子结构的组成及其稳定性，掌握波粒二象性的基本概念，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生对物理学科的兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生物理观念，使其能够理解并运用原子结构及波粒二象性的相关知识，发展科学思维，提高实验探究能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.形成对原子结构的科学认识，理解物质微观结构的基本特征。

2.掌握波粒二象性的概念，运用量子力学的基本原理解释微观现象。

3.增强问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.培养批判性思维，对科学理论进行合理质疑与探究。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了基本的物理概念，如电子、原子核等，以及经典物理学中光的波动性和粒子性。此外，学生还学习过简单的光谱分析，对元素周期表有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索微观世界的奥秘通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。他们喜欢通过实验和实例来理解抽象概念，更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解波粒二象性这一抽象概念可能会感到困难，因为它与日常经验相去甚远。

-原子结构的复杂性和微观粒子的行为难以直接观察，可能影响学生对相关知识的理解。

-实验操作过程中，可能会遇到实验设备不足或操作技巧不熟练的问题。

-需要较高的数学基础来理解波粒二象性相关的数学表达式和计算。

教学资源

-高中物理选择性必修第三册教材（人教版2019）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（如光谱仪、双缝干涉实验装置）

-微观粒子动画演示软件

-物理学科教学辅助软件

-实验操作指导手册

-课堂讨论引导材料

-学生作业及评价标准

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构和波粒二象性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原子是如何构成的呢？光既是波又是粒子，这怎么可能呢？”

-展示一些关于原子结构模型和波粒二象性的动画或图片，让学生初步感受微观世界的奇妙。

-简短介绍原子结构和波粒二象性的基本概念及其在现代物理学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解原子的定义，包括原子核和核外电子的基本组成。

-详细介绍原子的电子排布和能级结构，使用模型图帮助学生理解。

-通过实例，如氢原子的光谱，让学生更好地理解原子结构的实际应用或作用。

3.波粒二象性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解波粒二象性的特性和重要性。

过程：

-选择光的双缝干涉实验和电子衍射实验作为典型案例分析。

-详细介绍每个实验的背景、操作过程和实验结果，让学生全面了解波粒二象性的实验证据。

-引导学生思考这些实验对量子力学发展的影响，以及如何应用波粒二象性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原子结构或波粒二象性相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的物理原理、实验现象以及可能的实际应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构和波粒二象性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的物理原理、实验现象及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构和波粒二象性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原子结构的基本概念、波粒二象性的实验证据等。

-强调原子结构和波粒二象性在现代物理学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知