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(教学设计)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教学知识细解码2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教学知识细解码2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(译林版2020)”本章节围绕科学家及其对世界的影响展开，旨在培养学生对科学家及其贡献的理解和欣赏。内容涵盖科学家传记、科学成就及其对人类文明的影响。通过阅读、讨论和实践活动，提高学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和批判性思维能力。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过了解科学家的生平和成就，激发对科学精神的崇尚和对未知世界的探索欲望；提升语言能力，通过阅读科学家传记和讨论其贡献，增强学生的阅读理解能力和学术词汇运用；发展学生的思维品质，鼓励批判性思维和创新意识，让学生学会从不同角度分析科学对社会的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，具备一定的词汇量和语法知识，能够理解简单的科普文章。

2.学生对科学家和科学成就有一定的兴趣，喜欢探索和讨论。他们在学习上可能倾向于视觉和动手操作的学习风格，对实践性强的活动更感兴趣。同时，他们具备一定的批判性思维能力，愿意在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对科学专业术语的理解，对复杂句子结构的分析，以及在讨论中如何有效地组织语言和表达自己的思想。此外，学生可能在整合不同信息源和构建论证时遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于介绍科学家生平和成就，提供必要的背景知识。

2.讨论法，鼓励学生在小组内就科学家的贡献进行讨论，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过分析具体科学案例，引导学生深入理解科学对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT或视频介绍科学家及其成就，增加直观性。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，提高学习效率。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，培养自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

-今天我们将学习Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。在这个单元中，我们将了解一些伟大的科学家以及他们的成就，他们是如何改变世界的。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的科学家，比如爱因斯坦、牛顿等，他们有哪些著名的发现或理论？

2.知识回顾与导入

-现在，请打开课本第42页，我们一起阅读第一部分ThePowerofObservation，这部分介绍了科学家如何通过观察来发现问题并寻找答案。

-阅读完毕后，我想请一位同学来分享一下他们的阅读心得。

3.课文内容探究

-接下来，我们将一起学习课文的第二部分EdisonsElectricLight。请同学们仔细阅读这一部分，并注意以下要点：

-爱迪生是如何发明电灯的？

-电灯的发明对世界产生了哪些影响？

4.小组讨论

-现在，请大家分成小组，每个小组讨论以下问题：

-你认为爱迪生的发明中最重要的是什么？

-如果没有电灯，我们的生活会怎样？

5.分享与反馈

-讨论结束后，每个小组选一位代表来分享你们的讨论结果。我会对你们的回答进行点评和反馈。

6.语言学习

-接下来，我们将学习课文中的一些关键词汇和句型。请同学们看第43页的词汇表，我会逐一解释这些词汇的用法，并给出例句。

-然后，我们将进行一些练习，以确保你们能够正确运用这些词汇。

7.案例分析

-现在，让我们来分析课文中的第三个部分CuriesDiscoveryofRadioactivity。请同学们阅读这一部分，并注意以下问题：

-居里夫人是如何发现镭的？

-镭的发现对科学界有什么意义？

8.深度讨论

-阅读完毕后，我们将进行深度讨论。请同学们思考以下问题：

-居里夫人的发现对现代医学有哪些影响？

-你认为居里夫人在科学界的地位如何？

9.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个科学家，研究他们的生平和成就，并准备一个简短的报告。

-报告中应包括科学家的主要发现、对世界的影响以及你们的感想。

10.总结与反思

-在所有小组报告完毕后，我们将进行总结。我会请同学们分享他们从这次活动中学到的东西，以及他们如何将所学应用到日常生活中。

-最后，我想请大家思考一个问题：科学家是如何通过他们的发现改变世界的？我们又能从他们身上学到什么？

11.作业布置

-作