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第8单元第25课经济和社会生活的变化2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计
主备人
备课成员
教学内容
《第8单元第25课经济和社会生活的变化》2023-2024学年八年级上册历史教材内容,主要包括:
1.清末民初的经济变化:农业生产的改良与发展,民族工业的兴起与困境。
2.近代社会生活的变迁:交通、通讯、教育、医疗等方面的变化。
3.近代城市的发展:城市规模、功能、产业结构等方面的变化。
4.近代生活方式的变革:饮食习惯、服饰潮流、娱乐活动等方面的变化。
5.近代社会风貌:社会阶层、社会风气、民俗文化等方面的变化。
核心素养目标
1.培养学生运用历史视角观察和分析经济和社会生活变化的能力。
2.提升学生对近代历史变迁中的社会现象进行批判性思考的素养。
3.增强学生对中国现代化进程的理解和认同,激发爱国情感。
4.培养学生通过史料分析,形成历史概念和结论的能力。
5.引导学生关注历史对现实生活的深远影响,形成正确的历史观。
教学难点与重点
1.教学重点
-清末民初的经济变化:重点讲解农业生产的改良措施、民族工业的发展历程及其影响因素,例如具体分析张謇的实业救国运动。
-近代社会生活的变迁:重点阐述交通、通讯、教育、医疗等领域的具体变化,如讨论近代邮政系统的建立和铁路的修建对社会生活的影响。
-近代城市的发展:重点分析城市规模、功能、产业结构的变化,例如探讨上海在近代化的进程中如何成为国际大都市。
2.教学难点
-清末民初的经济变化中的历史背景和复杂因素:学生可能难以理解为什么民族工业在兴起后又面临困境,例如需要详细解析列强的经济侵略和封建统治的束缚。
-近代社会生活的变迁中的细节和文化差异:学生可能难以把握近代生活方式变革的具体细节,如饮食、服饰的变化,需要通过具体案例分析来帮助学生理解,如对比传统服饰与洋装的流行。
-近代城市的发展中的历史数据和城市功能:学生可能难以理解城市发展的具体数据和功能转变,例如需要通过城市地图、历史照片等直观资料来展示城市的变化。
-近代社会风貌的多元性和复杂性:学生可能难以把握社会阶层、社会风气、民俗文化的多元性和复杂性,需要通过具体案例,如对某一时期社会风俗的描述,来帮助学生理解近代社会的多样性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:系统讲解清末民初经济和社会生活的变化,确保学生掌握基础知识。
-讨论法:组织学生分组讨论近代城市发展和生活方式变迁的案例,培养学生的批判性思维。
-案例分析法:通过具体案例分析,如张謇的实业救国,帮助学生理解民族工业的发展历程。
2.教学手段
-多媒体演示:使用PPT展示历史图片、地图和统计数据,增强视觉效果,提高学生兴趣。
-教学软件:利用历史学习软件,进行互动式学习,如历史事件的时间线排序游戏,帮助学生记忆重要事件。
-网络资源:引导学生使用网络资源,如在线历史资料库,以拓展学习视野,加深对历史知识的理解。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一组近代生活的老照片,让学生观察并描述所见,激发学生对近代经济和社会生活变化的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的近代史背景,引导学生思考这一时期经济和社会生活可能发生的变化。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解清末民初的经济变化,包括农业生产的改良、民族工业的兴起与困境;近代社会生活的变迁,如交通、通讯、教育、医疗的变化;近代城市的发展,包括城市规模、功能、产业结构的变化;近代生活方式的变革,如饮食习惯、服饰潮流的变化;近代社会风貌,如社会阶层、社会风气、民俗文化的变化。
-举例说明:通过具体案例,如张謇的实业救国运动,讲解民族工业的兴起与困境;通过对比传统服饰与洋装的流行,说明近代生活方式的变革。
-互动探究:将学生分成小组,讨论近代城市发展中某一特定城市的变化,如上海,让学生分享各自的观点和发现。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学内容,完成一份关于近代经济和社会生活变化的小测验,包括填空、选择和简答题。
-教师指导:在学生答题过程中,教师巡回指导,对学生的疑问进行解答,对答题困难的的学生给予个别辅导。
4.总结反馈(约5分钟)
-总结本节课的主要学习内容,强调经济和社会生活的变化对现代生活的影响。
-邀请学生分享学习心得,对学生的表现给予肯定和反馈。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一道关于本节课内容的思考题,要求学生结合所学,撰写一篇短文,讨论近代经济和社会生活变化对个人生活的影响。
知识点梳理
1.清末民初的经济变
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