第4章微专题3有机化合物中常见官能团的检验（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）.docx

第4章微专题3有机化合物中常见官能团的检验（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019不定项版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有机化合物中常见官能团的检验

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过实践有机化合物官能团的检验方法，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。同时，通过对比分析不同官能团的特性，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，以及科学探究与论证的精神。在过程中，强调安全意识与环境保护，促使学生形成良好的科学态度与责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①有机化合物中常见官能团的识别与分类。

②官能团检验方法的选择与操作步骤。

③实验结果的分析与解释。

2.教学难点

①对不同官能团特性及其检验方法的深入理解。

②实验操作中的细节处理，如试剂的准确使用和实验数据的精确记录。

③实验过程中异常现象的处理和问题的解决策略。

教学资源

1.软硬件资源

-实验室设备（如试管、滴定板、加热装置等）

-化学试剂（如溴水、酚酞、银氨溶液等）

-实验防护用具（如实验服、护目镜、手套等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

3.信息化资源

-化学实验操作视频

-有机化合物官能团检验的电子教材和参考资料

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-课堂提问与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中含有有机化合物的图片，如塑料、衣物、食品等，让学生认识到有机化合物在生活中的普遍存在。

-提出问题：询问学生是否知道这些有机化合物中常见的官能团有哪些，以及如何检验这些官能团。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍有机化合物中常见官能团的种类，如羟基、羧基、酯基等。

-讲解不同官能团的检验方法，包括化学试剂的选择和实验步骤。

-通过多媒体展示实验操作视频，让学生直观了解实验过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验操作，每组选择一种官能团进行检验。

-学生在实验过程中，教师巡回指导，确保操作正确，解答学生的疑问。

-实验结束后，每组汇报实验结果，并讨论可能出现的误差和解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出思考题：如何设计实验来区分含有不同官能团的有机化合物？

-学生分小组讨论，提出实验设计方案。

-每组选代表分享设计方案，其他小组进行评价和提问。

-教师总结并点评学生的设计方案，指出创新点和需要改进的地方。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对官能团检验方法的理解。

-学生回答问题，教师给予反馈，强调重点和难点。

-结束前，教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并设计一个有机化合物官能团检验的实验。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调官能团检验在有机化学中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索有机化合物的性质，提高自己的科学探究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：介绍有机化学在医药、农药、材料科学等领域的应用，以及相关官能团的检验方法。

-在线课程：提供国内外知名大学有机化学公开课程，让学生了解不同教学风格和前沿知识。

-实验手册：推荐实验操作手册，包括有机化学实验的基本原理、实验技巧和安全注意事项。

-学术论文：介绍有关有机化合物官能团检验的最新研究论文，帮助学生了解学术动态。

-化学论坛：推荐化学专业论坛，让学生在学术氛围中交流学习心得和疑问。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，了解有机化学在实际应用中的重要性。

-建议学生观看在线课程，学习不同教学风格和有机化学知识，拓宽视野。

-提醒学生在实验操作过程中，参考实验手册，提高实验操作的规范性和安全性。

-鼓励学生阅读学术论文，了解有机化合物官能团检验的研究动态，激发科研兴趣。

-建议学生参与化学论坛，积极提问和解答问题，提高自己的学术素养和沟通能力。

-鼓励学生开展跨学科学习，如结合生物、材料等领域的知识，深入理解有机化学在实际应用中的作用。

-提醒学生在学习过程中，注重理论与实践相结合，通过实验验证所学知识，提高自己的实践能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在导入环节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，提出问题。

-在讲授新课环节，学生能够认真听讲，对官能团的识别和检验方法有较好的理解。

-在巩固练习环节，学生能够按照实验步骤进行操作，对实验结果进行分析和讨论。

2.小