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我身边的榜样优秀

教师事迹

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我身边的榜样优秀教师事迹

默默无闻甘为孺子牛

——林吉爱心小学数学教师刘洪先

”学生学不会，我就睡不着；学生

学不好，我就吃不饱。”这是我校数学教

师刘洪先同志经常挂在嘴边的一句话。

刘洪先，蒋峪镇林吉爱心小学的一

名数学教师。现年54岁，1980年参加工

作，在教育战线奋战30多年，至今仍然

是二级教师，没有荣誉，没有地位，有

的只是付出和成绩。兢兢业业、默默无

闻，甘做教育战线的老黄牛。真正体现”

抱着一颗心来，不带半根草去”.

一、教育学生苦口婆心

教师对学生的爱源于母爱，盛于母

爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。

老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学

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生身上一切美好的东西，激发他们扬帆

前进。在刘老师所任课的班级里，始终

洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感

染着整个班级，渗透到每个学生的心中，

渗透到每个家庭之中。

每个班级中都会遇到”问题学生”.”

问题学生”虽然只是少数，但他们往往集

许多缺点于一身，给教师工作带来很多

麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来

之后极容易再犯。针对这样的情况，刘

老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸

清”问题学生”的思想实际，宽容而不包

容地并引导他们把自己的缺点找出来，

然后逐步改正。能与家长进行沟通，准

确找出”问题学生”认识上的差距，从不

挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他

们、接近他们，跟他们说心里话，并用

恒心和耐心来转化”问题学生”,偏重表

扬，着眼进步，从最基础的知识入手，

不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，

为”问题学生”创造一个宽松的良好的学

习环境。并号召优生帮助”问题学生”,采

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用”一对一，一帮一”的形式，”问题学生”

获得了友谊之手的援助，不断缩短与中

等生、优生的距离。比如：XX同学常因

家庭条件好养成了许多坏毛病买零

食、上网、不按时到校、学习不认真等，

在班里成了调皮大王。不能让每一个学

生掉队！刘老师采取了”持久战”的办法，

找他谈话，讲知识、讲道理”一次不行两

次，两次不行三次……见缝插针有空就

谈，见面就聊，功夫不负有心人，昔日

的调皮大王改掉了一切坏毛病，成了班

级中的优秀生，年底被评为三好学生。

由于刘老师对班级管理、学生管理

都有自己的独到之处，受到了家长和社

会的高度认可。刘老师回到家里走在路

上总有家长围在他的身边跟他交流和他

探讨，许多家长找到学校要求让刘老师

教自己的孩子。

去年冬天的一个下午，七点多钟了

我接到了刘老师家属打来的电话，说刘

老师还没有回家，电话也打不通非常着

急，询问是不是学校有工作安排没能回

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家。我听了也非常着急，学校没有工作，

四点半就放学了，我亲眼看见刘老师走

的，它能到哪儿去呢？我安慰了一下刘

老师的家属后就四处”侦查打探”终于找

到了刘老师。原来刘老师在回家途中被

家长”劫持”了。这位家长的孩子那年考

入了临朐一中，回想自己孩子的过去，

家长百感交集一定要答谢刘洪先老师。

了解得知这位家长的孩子是独子又从小

多病。家长溺爱过多养成了骄横、任性、

懒惰的坏习惯。在学校中横行霸道，打

架斗殴不学习净捣乱。学校家长无数次

找到家长进行理论，家长觉得这孩子无

药可救了，也放松了对孩子的管教，孩

子更加有恃无恐了。刘洪先老师听到这

个消息后主动找到了孩子的家长提出想

帮助家长教育孩子，家长被感动了。在

以后三年多的时间中，饭前饭后、课外

活动、放学路上、田间地头，都能见到

刘老师和孩子谈心、补课的身影。进入

六年级分班时，刘老师主动提出把这个

孩子分到自己的班中。教育、批评、表