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3我不拖拉第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册第三章“我不拖拉”的第一课时，主要围绕培养学生良好的时间管理观念和行为习惯，教育学生认识时间的宝贵，学会珍惜时间，克服拖拉行为。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中遇到的时间管理问题密切相关，如做作业拖拉、玩耍时间过长等。教材中通过生动的故事和案例，引导学生认识到时间的重要性，并学会一些简单的时间管理方法，如制定计划、合理安排时间等，与学生的日常生活紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念，提高时间利用效率，形成良好的时间管理习惯。

2.通过参与课堂讨论和实践活动，提升学生的自我管理能力和问题解决能力。

3.增强学生的责任意识，使其能够自觉遵守规则，按时完成任务，不拖延。

教学难点与重点

1.教学重点：

①帮助学生理解时间的不可逆性和宝贵性，使其认识到珍惜时间的重要性。

②引导学生掌握制定简单时间管理计划的方法，如合理安排学习和玩耍的时间。

2.教学难点：

①让学生将课堂上学到的时间管理知识应用到实际生活中，克服拖拉习惯。

②培养学生自我监督和自我激励的能力，使其在没有外部压力的情况下，也能自觉遵守时间规则。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、时钟模型

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：时间管理相关的教育动画片、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道自己每天有多少时间可以用来学习和玩耍吗？”引发学生对时间管理的思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的时间管理问题，以及他们已经尝试过的方法。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：介绍时间的概念，强调时间的宝贵和不可逆性。解释时间管理的重要性，并介绍简单的时间管理方法。

-①时间是什么：通过举例说明，如一天有24小时，一小时有60分钟等。

-②时间的重要性：通过故事或案例，让学生理解时间的价值，如“一寸光阴一寸金”。

-③时间管理方法：展示如何制定时间表，如何合理安排学习和玩耍的时间。

-互动探究：

-①分组讨论：让学生在小组内讨论如何制定一个有效的时间管理计划。

-②角色扮演：模拟日常生活中的时间管理场景，让学生扮演不同角色，体验时间管理的过程。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：

-①让学生独立完成一个简单的时间管理计划，包括学习、玩耍和其他活动的时间分配。

-②分享时间管理计划，让学生相互评价，提出改进意见。

-教师指导：

-①观察学生的计划制定过程，提供必要的指导和帮助。

-②对学生的计划进行点评，强调时间管理的关键点，如优先级、灵活性等。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-引导学生思考如何将时间管理应用到其他方面，如家庭作业、课外活动等。

-鼓励学生在家中尝试执行自己制定的时间管理计划，并记录效果。

5.总结反馈（约5分钟）：

-让学生总结本节课学到的内容，分享自己的感受和收获。

-教师对学生的表现给予肯定，并对存在的问题提出改进建议。

-布置作业：让学生回家后，根据本节课所学，尝试制定一周的时间管理计划，并在下周分享执行情况。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解时间的概念，认识到时间的宝贵和不可逆性，提高了时间观念。

2.学生学会了如何制定时间管理计划，能够合理安排学习、玩耍和其他活动的时间，提高了时间利用效率。

3.学生在课堂讨论和角色扮演活动中，积极参与，提高了自我管理能力和问题解决能力。

4.学生能够自觉遵守时间规则，按时完成任务，克服了拖拉的习惯，增强了责任意识。

5.学生将时间管理知识应用到实际生活中，提高了生活质量，如家庭作业完成情况得到改善，课外活动更加有序。

6.学生在总结反馈环节，能够主动分享自己的感受和收获，表达了对时间管理重要性的认同。

7.学生通过制定和执行时间管理计划，提高了自我监督和自我激励的能力，培养了良好的学习习惯。

8.学生在互动探究环节，学会了与他人合作，提高了沟通和协作能力。

9.学生在拓展延伸环节，将时间管理应用到其他方面，如家庭生活、课外学习等，实现了知识的迁移。

10.学生在学习过程中，培养了批判性思维，能够对时间管理方法进行评估和改进。

板书设计

1.时间观念

①时间的宝贵性：一寸光阴一寸金

②时间的不可逆性：时间流失不回头

③时间的重要性：珍惜时间，创造价值

2.时间管理方法

①制定计划：合理安排学习、玩耍时间

②