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《读书、爱书的情结》主题单元教学设计

杨

秀

芬

高庄中心中学

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读书、爱书的情结》主题单元教学设计

《

主题单元标

七年级上册第二单元：《读书、爱书的情结》

题

作者姓名杨秀芬

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

思想品德语文数学体育

音乐√美术外语物理

化学生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级初二

所需时间3课时

主题单元学习概述：

本课融造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，把手工书设计的学习与装饰学生自己喜爱

的书结合，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。让学生认识藏书票、藏书印，并使学生

掌握藏书票和藏书印的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书票是贴在书籍扉页上

的小型装饰画，表明书的主人是谁，藏书票大都是以版画的形式表现的。而藏书印是藏书者专门钤印

于书本图册扉页，以表明图书所有权并表达个人性情志趣的一种印迹。同时也表达了书籍主人对所藏

之书的珍爱之情。课本中提供了不少的藏书票、和藏书印供学生欣赏，展现了藏书票、藏书印的实用

和审美双重功能，体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。

本单元分三个专题，专题一为欣赏、制作课，讲述书籍不同的设计形式、了解古今中外不同的书

籍设计，学会手工书的多种表现形式及设计的元素；专题二可通过欣赏评述加深对藏书票的设计种类

及其特点的了解，学会一种纸板藏书票的设计方法；专题三设计一个具有个性的藏书印，以达到深化

提高、促进鉴赏的目的。

（说明：将主题单元规划的思维导图导出为文件后，粘贴在这里；如果提

主题单元规划思维导图jpeg

交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《学员教师远程研修手册》。）

2013

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主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：掌握手工书的构成要素及设计步骤、学会藏书票和藏书印的设计。

过程与方法：将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。

情感态度与价值观：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

美术新课程应从文化艺术学习作为切入点，增加文化含量而又不失美术课的特点。学生经过手工

书的设计、藏书票及藏书印学习，基本了解手工书的设计要求、能设计出属于自己的藏书票和藏书印。

通过欣赏和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。通过练习，进一步巩固手工书、藏书票及藏书印

的技能，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。同时，在教学过程中要

注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。

1.手工书、藏书票及藏书印设计构成要素和与其表现主体的关系？

主题单元问

2.手工书、藏书票及藏书印设计具有哪些深刻的文化和审美内涵？

题设计

3.手工书、藏书