02 桌面玩偶（教学设计）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版.docxVIP

02桌面玩偶（教学设计）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版

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课程基本信息

1.课程名称：桌面玩偶制作

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课旨在通过制作简单的桌面玩偶，培养学生的动手能力、创新思维和审美观念，与四年级上册综合实践活动劳动课程通用版教材相结合，引导学生运用所学知识进行实践操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：实践创新、美术审美、动手操作。通过桌面玩偶的制作，学生将培养创新思维，学会运用美术元素进行设计，提高动手操作的精确性和灵活性，同时培养合作意识和解决问题的能力，符合新课程标准中对小学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于掌握桌面玩偶的设计原理和制作技巧。具体包括：

-设计原理：学习如何根据玩偶的功能和用途进行合理设计，例如，考虑玩偶的稳定性、平衡性以及装饰性。

举例：教授学生如何利用对称、对比等设计原则，设计出既美观又实用的玩偶。

-制作技巧：掌握基本的剪纸、粘贴、拼接等手工制作方法。

举例：指导学生使用剪刀、胶水等工具，学习如何剪裁布料或纸张，以及如何将不同材料拼接在一起形成玩偶。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-创新设计思维：如何在有限的材料和时间内，设计出独特且具有创意的玩偶。

举例：引导学生通过观察生活物品，发挥想象力，设计出具有个性化特点的玩偶。

-制作过程中的细节处理：如何精确地剪裁和粘贴，以及如何处理玩偶的接口和接缝。

举例：在制作过程中，学生可能会遇到粘贴不牢固、剪裁不准确等问题，需要教师指导如何调整和修正。

-实际操作能力：如何将理论知识转化为实际操作能力，完成整个玩偶的制作过程。

举例：在制作过程中，学生可能会遇到手部协调性不佳、材料选择不当等问题，教师需要通过示范和个别指导帮助学生解决。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、布料、针线、填充物、直尺、圆规、画笔

-课程平台：学校内联网教学系统

-信息化资源：教学PPT、视频教程、学生作品电子档案

-教学手段：小组合作、示范教学、个别辅导、互动讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用已学过的劳动技能课程内容作为切入点，询问学生之前制作过哪些手工艺品，引导学生思考如何制作一个实用的桌面玩偶。

-展示一些精美的桌面玩偶图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-设计原理介绍：通过PPT展示设计原则，如对称、对比、比例等，并举例说明这些原则在实际设计中的应用。

-举例：分析一个对称设计的玩偶，解释对称如何使玩偶看起来更加和谐。

-制作技巧讲解：演示如何使用剪刀、胶水等工具，讲解剪裁、粘贴、拼接的基本技巧。

-举例：现场示范如何剪裁圆形布料制作玩偶头部，并讲解如何确保剪裁的准确性。

-材料选择指导：介绍不同材料的特性，如布料、纸张、填充物等，指导学生如何选择合适的材料。

-举例：比较布料和纸张的优缺点，说明在不同情况下选择何种材料更为合适。

3.实践活动（15分钟）

-设计草图：要求学生根据所学设计原理，绘制玩偶的初步设计草图。

-举例：指导学生利用对称原则绘制一个简单的玩偶草图。

-制作原型：学生根据草图，开始剪裁和拼接材料，制作玩偶原型。

-举例：学生在教师的指导下，使用剪刀剪裁布料，并用胶水粘贴固定。

-装饰完善：学生在原型基础上添加细节装饰，如眼睛、鼻子等，使玩偶更加生动。

-举例：学生使用画笔或布料碎片为玩偶添加表情和装饰。

4.学生小组讨论（5分钟）

-设计创新：讨论如何使玩偶设计更具创意。

-举例：小组内讨论如何在玩偶上加入独特的元素，如使用不同的颜色或图案。

-制作技巧交流：分享在制作过程中遇到的问题及解决方法。

-举例：学生讨论如何处理剪裁不整齐或粘贴不牢固的问题。

-成品展示：各小组展示自己的玩偶，讨论哪些方面做得好，哪些需要改进。

-举例：小组内评价彼此的玩偶，提出建设性的意见。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调设计原理和制作技巧的重要性。

-展示一些优秀的学生作品，总结他们在设计过程中的亮点和创新之处。

-鼓励学生分享学习心得，提出对下一节课的期待和建议。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.设计理念的掌握：学生能够理解并运用对称、对比、比例等设计原则，创作出具有一定美感和实用性的桌面玩偶。通过课堂练习和小组讨论，学生展示了对设计原理的深刻理解和应用能力。

2.制作技能的提升：学生在剪裁、粘贴、拼接等基本手工技能方面取得了明显进步。他们能够熟练使用剪刀和胶水，准确剪