高中化学必修2《海水资源的开发和应用》说课稿范文.pdf

高中化学必修2《海水资源的开发和应用》说课稿

高中化学必修2《海水资源的开发和应用》说课稿范文

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说

课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么

写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的高中化学必修2《海水资源的开

发和应用》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材分析

1、地位和作用

众所周知，化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然

界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必

要的物质和能源基础，同时，应该注意到这一过程必须同自然环境相

互协调，走可持续发展的道路，这也是贯穿本章始终的核心观念。

以金属矿物、海水和化石燃料等为例，了解利用化学变化实现物

质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重

要作用，从科学技术和社会相互作用的背景和角度，有利于学生加深

体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然

协调发展中可能会遇到的问题并培养作出明达决策的意识和能力；从

学科知识的角度有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳

理归纳和拓展。因此，本章作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生

总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃

至选择自己未来的升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

2、内容编排

本节海水资源的开发和应用分为水资源的利用和化学资源的利用，

体现由表及里，由浅入深，符合学生的认知心理和认知规律。

二、说学生分析

知识方面：

通过前面实验的.基本操作和元素化合物的学习，学生具备了这两

方面的一些基础知识，因此本节课从这两方面入手比较容易；

能力方面：

学生具备了一定的实验能力，为本节课的实验教学提供了能力方

面的保证；

情感方面：

学生有资源合理开发和应用的意识，通过这一节课的简单介绍能

让学生充分体会资源的重要性，充分调动学生的积极性和主动性。

三、说学习目标及其确定依据

教学目标：

学习活动的指南和学习评价的依据。根据教学要求对海水资源的

开发和利用作了认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值的要求，

结合学生的实际情况，确定本节的教学目标如下：

知识与技能：

了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用；

过程与方法：

结合前面以学过的元素化合物的知识进一步加深水资源的利用、

从海带中提取碘的方法和实质的了解，达到理论联系实际，温故知新

的目的。

情感态度与价值观：

当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出，

化学在自然资源的合理开发和综合利用上显得尤为重要，通过该节内

容的学习，有助于帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中

的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意

识及合理开发意识。

四、说教材处理

（一）、重难点的确立及依据

依据教学要求和考试说明，结合学生的认识水平确定本课的重点

为海水的蒸馏、海水中溴的提取和海带中碘元素的提取。由于蒸馏装

置比较熟悉，因此难点是海水中溴的提取和海带中碘元素的提取。

（二）、教学内容的组织与安排

为了便于教学，新课程要求我们在教学中重过程探究，突出规律

方法揭示，使学生通过实验探究体验科学探究的一般过程，了解科学

研究的基本方法。依据以上分析，我将本节课的教学分为海水中水资

源的利用和化学资源的利用两部分。课堂教学中遵循低起点、小步子、

快步走的教学设计。

五、说教法与学法

（一）教法

由于本节内容比较易接受，我较多的采用多媒体，放大现代技术

效应，注意学生的参与强调学生学习的过程。教师只处于指引方向、

启迪思维、设疑解惑的地位，使学生始终处于积极探究知识，积极思

考的主动学习状态中。

（二）学法

对象是刚上高一的学生，分析能力和抽象思维能力都较弱，但教

师要抓住学生的好奇心，勇于动手的有利因素，创造机会让学生积极

参与发挥他们的主动性，加强过程与方法的培养，使其养成良好的思

维方法，并内化为自己终身受用的方法。

六、说教学内容及课堂设计

1、引课设计

从问题入手：利用多媒体从“海水是美丽的，也是富饶的”入手

介绍海水