通用版 体育与健康 五年级下册 小篮球：体前变向换手运球 教案.docx

通用版体育与健康五年级下册小篮球：体前变向换手运球教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习小篮球中的体前变向换手运球技巧，通过实践练习，提高学生的运球能力和协调性，培养学生对小篮球运动的兴趣。

核心素养目标

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对篮球运动有初步的了解和兴趣。在知识方面，学生们已经学习了一些基本的篮球技巧，如投篮、传球等，但对于体前变向换手运球这一技巧可能较为陌生。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能需要更多的练习来掌握这一技巧。

在素质方面，学生们通常活泼好动，喜欢参与体育活动，但可能缺乏持续练习的耐心。行为习惯上，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强等问题，这可能会影响课程的学习效果。

总体来说，学生们对篮球运动有积极的态度，但需要通过合理的引导和练习，提高他们的技能水平。教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，培养他们的团队协作精神，并通过多样化教学方法，帮助不同层次的学生掌握体前变向换手运球技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康五年级下册》教材，以便于学生查阅相关技巧说明。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，用于展示标准体前变向换手运球动作，以及相关动作分解图示。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生都能参与到练习中，并保持安全。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域设置标志物，方便学生进行变向练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和动作分解图示，要求学生预习体前变向换手运球的动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“体前变向换手运球的关键步骤是什么？”和“你在预习中遇到了哪些困难？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图示，理解体前变向换手运球的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提前发现并解决学生的疑惑。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛的视频片段，引出体前变向换手运球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解体前变向换手运球的动作步骤，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流向对方进行体前变向换手运球挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试完成体前变向换手运球。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，向老师提问或在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作步骤，强调重难点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：鼓励学生在小组内互相学习，提高团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握体前变向换手运球的技巧。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习体前变向换手运球，并记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：推荐篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，记录自己的进步和需要改进的地方。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的练习效果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我监督和自我提升。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高学习效率。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，提升学生的自我调整和自我提升能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技术图解》：本书详细介绍了篮球运动的各种基本技术，包括运球、传球、投篮等，其中对体前变向换手运球技术有深入的解析和动作要领说明。

-《青少年篮球训练教程》：这本书针对青少年篮球运动员的训练需求，提供了系统的训练方法，包括体前变向换手运球的训练技巧和练习计划。

-《篮