辽大版心理健康一年级上册第六课 我有小伙伴教案.docx

辽大版心理健康一年级上册第六课我有小伙伴教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“辽大版心理健康一年级上册第六课我有小伙伴教案”主要围绕学生友谊的建立与发展进行讲述。本节课旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会与小伙伴建立良好关系的方法，培养合作精神。教材通过生动的案例和活动设计，引导学生学会尊重、理解和关爱他人，提高人际交往能力，为一年级学生的心理健康发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人际沟通能力，使学生在与小伙伴的互动中学会倾听、表达与尊重他人意见；增强学生的团队合作意识，通过小组活动培养协作能力和团队精神；提升学生的自我认知与情绪管理能力，学会在同伴关系中处理冲突与解决问题，促进心理健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解友谊的价值，认识到与小伙伴建立良好关系的重要性。

②引导学生掌握与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重他人等。

2.教学难点

①帮助学生学会在同伴关系中处理冲突，提高解决问题的能力。

②培养学生团队合作意识，使学生在小组活动中能够主动协作，积极参与。

教学资源准备

1.教材：辽大版心理健康一年级上册第六课《我有小伙伴》相关内容。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、故事书籍、动画片片段等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放辅助材料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，准备便签纸、彩笔等用于小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括《我有小伙伴》的课文内容和相关故事视频，要求学生预习并了解友谊的基本概念。

设计预习问题：围绕友谊的主题，设计问题如“什么是友谊？”“为什么我们需要朋友？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习疑问和笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读课文，初步理解友谊的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的重要性，如何建立和维护友谊等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我的小伙伴”角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习沟通和协作技巧。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，通过实践学习友谊的建立和维护。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解友谊的概念和技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习友谊的建立和维护。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于友谊的日记或绘画作业，让学生记录自己与朋友的故事或创作友谊主题的作品。

提供拓展资源：提供关于友谊的书籍和视频链接，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达自己对友谊的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的重点是让学生理解友谊的价值和学会与人建立良好关系的方法，难点在于如何在同伴关系中处理冲突和解决问题，上述教学实施过程均围绕这些重点和难点展开。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）故事书籍：《小熊宝宝交朋友》、《爱心树》等，这些故事书通过生动的情节和角色，让学生在阅读中感受到友谊的力量和温暖。

（2）动画片：《海底小纵队》、《熊出没》等，这些动画片中包含了友谊、合作等主题，适合一年级学生观看，能够帮助他们理解友谊的重要性。

（3）绘本：《我有好朋友》、《好朋友在一起》等，这些绘本通过精美的插图和简短的故事，引导学生感受友谊的美好。

（4）歌曲：《找朋友》、《好朋友》等，这些歌曲以轻松愉快的旋律和朗朗上口的歌词，让学生在歌唱中体验到友谊的乐趣。

2.拓展建议

（1）组织学