人教版（2019）必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues Project 教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesProject教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesProject

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过讨论和分析课文中的道德和美德案例，提高学生运用英语表达个人观点和情感的能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化中道德和美德概念的理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过课文内容分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，如自主探究和小组合作，提升学习效率和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对课文中的基本道德概念有所了解。

2.学生对道德和美德话题表现出一定的兴趣，愿意参与讨论。他们在学习能力上各有差异，有的学生善于口头表达，有的学生擅长书面表达。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，对案例分析和小组讨论等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语复杂句型的理解和使用，对课文深层含义的解读，以及在讨论中如何用英语准确表达自己的观点。此外，由于道德和美德话题涉及价值判断，学生可能在理解不同文化背景下对同一美德的看法上存在困惑。

教学资源

-人教版（2019）必修第三册教科书

-多媒体投影仪

-电脑及交互式白板

-英语听力材料（课文相关）

-小组讨论指导卡片

-黑板和粉笔

-美德案例资料（打印或电子版）

-学生作业本和笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组关于日常生活中的道德和美德行为的图片，引导学生思考什么是道德和美德，并邀请学生分享他们对这些行为的看法。教师简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容1：讲解课文中的关键词汇和短语，如“virtue”、“morality”、“integrity”等，并通过例句让学生理解这些词汇在语境中的使用。

-详细内容2：分析课文中的案例，如“HonestAbe”和“MotherTeresa”，讨论这些人物如何体现美德，并引导学生思考这些美德在个人和社会中的重要性。

-详细内容3：讲解课文中的语法点，如虚拟语气在表达道德建议时的用法，并通过练习让学生实际运用。

3.实践活动（10分钟）

-详细内容1：学生分成小组，根据课文中的案例，创作一个关于美德的小故事，并在小组内分享。

-详细内容2：进行听力练习，播放与课文内容相关的听力材料，让学生回答相关问题，检验他们对课文内容的理解。

-详细内容3：学生模拟一场辩论，正反双方就“是否应该在学校教育中强调美德教育”展开辩论。

4.学生小组讨论（10分钟）

-内容举例1：讨论美德在个人成长中的作用，学生可以举例说明某种美德如何帮助他们在生活中做出正确的选择。

-内容举例2：分析社会中的不道德行为，学生可以举例讨论这些行为对社会和个人产生的负面影响。

-内容举例3：探讨如何在日常生活中实践美德，学生可以分享自己的经历或提出具体的行动建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括关键词汇、语法点以及美德的重要性。教师通过提问的方式检查学生对课程内容的掌握情况，并强调本节课的重难点。同时，教师鼓励学生在日常生活中实践所学到的美德。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了关键词汇和短语：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“virtue”、“morality”、“integrity”等关键词汇和短语，并在实际语境中正确使用这些词汇。例如，学生在课后写作或口头表达中能够自然地使用这些词汇来描述美德行为。

2.理解了课文案例：学生对课文中的“HonestAbe”和“MotherTeresa”等案例有了深入的理解，能够分析这些案例中的人物如何体现美德，并在小组讨论中分享自己的见解。例如，学生能够讨论林肯的诚实如何影响他的政治决策，以及特蕾莎修女如何通过关爱弱势群体展现美德。

3.掌握了虚拟语气的用法：在语法学习方面，学生能够理解并运用虚拟语气来表达道德建议。通过课堂练习和课后作业，学生能够正确构造虚拟语气的句子，如“Iwouldrecommendthateveryoneshouldbehonestintheirwork.”

4.提升了听说能力：通过听力练习和模拟辩论，学生的听说