- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
10《三峡》教学设计02-2024-2025学年八年级语文上册精美拓展教学教学设计(统编版)
主备人
备课成员
教材分析
《三峡》教学设计02-2024-2025学年八年级语文上册精美拓展教学教学设计(统编版)
本节课选自统编版八年级语文上册第六单元《三峡》,课文通过描绘三峡的自然风光和人文景观,展现了祖国山河的壮美。本节课旨在让学生感受三峡之美,理解作者对自然景观的赞美之情,培养审美情趣和爱国情怀。课程设计结合教材内容,注重培养学生的阅读理解、欣赏评价和写作能力,使学生在实践中提升语文素养。
核心素养目标分析
本节课将围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个核心素养目标展开。具体包括:通过阅读《三峡》,提升学生运用语言文字获取信息、形成解释的能力;培养逻辑思维和创新思维,分析文本的写作特色和情感表达;提高学生对自然美的鉴赏能力,激发创造性的想象和表达;引导学生理解并传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧,对古代文学有一定的了解,能够识别并理解常用的文言文词汇和句式。
2.学生对自然景观有浓厚兴趣,喜欢探索和发现美的元素,具备一定的阅读理解能力,喜欢通过写作表达自己的感受。他们的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组讨论。
3.学生在学习《三峡》时可能遇到的困难和挑战包括:对文言文的理解可能不够深入,对作者情感的把握可能存在偏差,以及如何将文本中的美景转化为自己的语言表达。此外,对三峡地理、历史背景的了解不足也可能影响对课文深层次的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人手一本《语文》统编版八年级上册教材。
2.辅助材料:收集三峡风光的图片、视频资料,以及有关三峡的历史文化背景资料。
3.实验器材:无。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备白板或大纸张用于记录讨论结果。
教学过程设计
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《三峡》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们听说过三峡吗?它有什么特别之处吸引着古今中外的游客呢?”
展示一些关于三峡的图片或视频片段,让学生初步感受三峡的自然风光和人文魅力。
简短介绍《三峡》的文学价值和在课本中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《三峡》文学知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《三峡》的文学背景、作者简介和文本结构。
过程:
讲解《三峡》的作者郦道元及其文学成就,介绍文本的创作背景。
详细介绍《三峡》的文本结构,包括开篇的总述、具体的景观描绘和结尾的情感抒发。
3.《三峡》文本阅读与分析(20分钟)
目标:通过文本细读,让学生深入了解《三峡》的艺术特色和情感表达。
过程:
全班共同朗读《三峡》全文,注意语气、节奏的把握。
分析《三峡》中的修辞手法,如对偶、排比、夸张等,探讨其艺术效果。
讨论《三峡》中的情感表达,感受作者对三峡的赞美之情和对祖国山河的热爱。
小组讨论:让学生分组讨论《三峡》中的某一景观或情感表达,分享各自的阅读体验。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和文本分析能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择《三峡》中的一个自然景观或情感点进行深入讨论。
小组内讨论该景观或情感点的描绘手法、艺术效果及其在文本中的作用。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《三峡》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括景观或情感点的分析、小组讨论的亮点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的讨论成果,指出《三峡》的艺术价值和教育意义,并提出进一步的学习建议。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《三峡》的文学价值和文化意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《三峡》的文学背景、文本结构、艺术特色等。
强调《三峡》在传承中华优秀传统文化、提升审美素养方面的重要性。
布置课后作业:让学生结合课堂学习,撰写一篇关于《三峡》的短文或读后感,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.《三峡》的文学背景
-《三峡》选自《水经注疏》,作者郦道元是北魏晚期的地理学家、文学家。
-《三峡》是一篇山水游记,通过对三峡自然景观的描绘,表达了作者对祖国山河的热爱之情。
2.作者简介
-郦道元,字善长,北魏晚期的地理学家、文学家。
-郦道元博学多识,喜好游历,对地理、历史有深入研究,其著作《水经注疏》是对我国第一部地理著作《水经》的注释和补充。
3.《三峡》的文本
您可能关注的文档
- (教学设计)专题2第2单元能力课时3同系物、官能团的辨识与有机物的命名方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019).docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级下册(2011)沪科版(湖南)(2011)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级下册(2018)清华大学版(2012)教学设计合集.docx
- (教学设计)专题8 第1单元 基础课时13 煤的综合利用 苯2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019).docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级下册浙教版(2020)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)第6册泰山版(2018)教学设计合集.docx
- (教学设计)第10课人造卫星宇宙速度2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计.docx
- (教学设计)第18课基因的自由组合定律2025年新高考生物一轮全考点普查教学教学设计.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)九年级上册粤教清华版教学设计合集.docx
- (教学设计)第2章 第2节 法拉第电磁感应定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docx
- 2024-2025学年小学音乐一年级下册苏少版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)七年级下册浙教版(2020)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学英语三年级上册人教版(PEP)(2024)教学设计合集.docx
- 外研版(2019) 必修第二册 Unit 6 Earth First Understanding ideas 教案.docx
- 人民版历史必修第一册专题七 近代西方民主政治的确立与发展二 美国1787年宪法 (教案).docx
- 2024-2025学年高中信息技术(信息科技)必修1 数据与计算浙教版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中物理选修2-1沪科版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学选择性必修1 稳态与调节沪科技版(2020)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中音乐九年级上册人教版(2024)教学设计合集.docx
- 解除心中的烦恼——情绪ABC理论 教学设计 初中心理健康通用七年级上册.docx
文档评论(0)