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11水墨画动物教案

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设计思路

本节课以引导学生了解和掌握水墨画的基本技法为核心，结合课本内容，通过对动物形象的创作，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，通过观察、分析、实践等环节，让学生在掌握水墨画技法的同时，提高审美能力和创造能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生在实践中能够灵活运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过水墨画动物的学习，学生将提高对传统水墨画艺术的审美感知能力，学会运用水墨画技巧进行艺术表现，培养创意实践能力，同时深入了解和传承中国传统文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：掌握水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、构图等。

难点：1.水墨画动物形态的准确把握与表现。

2.水墨画中水分和墨色的控制。

解决办法：

1.对水墨画基本技法进行分步骤讲解与示范，让学生通过观察和模仿，逐步掌握用笔、用墨的技巧。

2.通过分析课本中的水墨画动物作品，引导学生理解形态结构，学会概括和表现动物特征。

3.进行水墨画实践练习，指导学生在创作过程中注意水分和墨色的控制，通过反复练习，逐步提高控制力。

4.组织小组讨论和作品互评，让学生在交流中互相学习和提高，突破难点。

教学资源

-硬件资源：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、画毡

-软件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：水墨画教学视频、电子教材、动物水墨画作品图片库

-教学手段：现场示范、个别指导、小组合作、作品展示与评价

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段动物水墨画视频，展示不同动物的水墨画作品。

-提出问题：同学们，你们知道这是什么画种吗？水墨画的特点有哪些？

-学生回答：引导学生回答水墨画的特点，如用水墨、毛笔作画，强调意境等。

-教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，今天我们将学习水墨画动物。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解水墨画技法：用笔、用墨、构图等基本技法。

-示范水墨画动物：现场示范一只简单动物的水墨画创作过程。

-分析课本作品：展示课本中的水墨画动物作品，分析其用笔、用墨、构图等。

-学生跟随示范：引导学生跟随示范，尝试绘制水墨画动物。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择一个动物进行水墨画创作。

-个别指导：教师在旁指导，纠正学生用笔、用墨等方面的问题。

-学生互评：小组内互相评价，讨论如何改进作品。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于水墨画技法的问题，检查学生对新知识的掌握。

-学生展示作品：每组选派一名代表展示作品，介绍创作思路和技巧。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，提出优点和改进意见。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：如何更好地表现水墨画动物的神态和动感？

-小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

-教师总结：总结学生的讨论成果，强调水墨画中的意境和情感表达。

6.课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，巩固学生对水墨画技法的理解。

-鼓励学生课后继续练习水墨画，提高审美和创作能力。

知识点梳理

一、水墨画的基本概念

1.水墨画的定义：水墨画是中国传统绘画的一种，以水、墨为主要颜料，通过毛笔在宣纸上作画，强调笔墨、意境和韵味。

2.水墨画的起源与发展：水墨画起源于唐代，发展于宋元时期，成熟于明清两代，至今已有千年的历史。

二、水墨画的工具与材料

1.毛笔：水墨画的主要工具，有硬毫、软毫之分，根据画种和用途选择不同类型的毛笔。

2.宣纸：水墨画的主要绘画载体，有生宣、熟宣之分，根据画种和用途选择不同类型的宣纸。

3.水墨颜料：水墨画的主要颜料，有墨、颜料之分，可根据需要调配不同的颜色。

三、水墨画的基本技法

1.用笔：水墨画的基本技法之一，包括中锋、侧锋、点厾等，不同用笔方式会产生不同的效果。

2.用墨：水墨画的基本技法之一，包括浓墨、淡墨、焦墨等，不同用墨方式会产生不同的层次感。

3.构图：水墨画的基本技法之一，包括画面布局、空间处理、主宾关系等，构图合理能使画面更加和谐。

四、水墨画动物的表现方法

1.形态表现：观察动物的外形特征，概括地表现其结构、动态和神态。

2.笔墨运用：运用不同的用笔和用墨技巧，表现动物的质感、体积感和空间感。

3.意境营造：通过水墨画的表现方法，营造动物与环境、情感与意境的和谐统一。

五、水墨画动物的创作步骤

1.起稿：用铅笔或淡墨在宣纸上勾勒出动物的基本形态。

2.勾勒：用毛笔勾勒出动物