14 天文学上的旷世之争2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计 (统编版).docxVIP

14天文学上的旷世之争2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《14天文学上的旷世之争》一文，通过对历史事件的探讨，培养学生的批判性思维和历史观念。结合高中生的认知水平，本教学设计以统编版高中语文选择性必修下册教材为基础，通过对文本的解读与分析，帮助学生掌握科学探究的方法，培养其科学精神和人文素养。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的表达能力和团队合作意识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《14天文学上的旷世之争》的文本结构、语言特点和论证方法，提高学生准确、流畅地表达自己观点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生运用批判性思维分析天文学争论的历史背景和科学价值，提高其逻辑推理和辩证思考的能力。

3.文化传承与理解：通过对天文学争论的了解，增强学生对我国科学发展和文化传统的认识，激发学生的民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中所体现的科学精神、人文情怀和审美情趣，提升学生的审美鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的天文学概念和历史背景。

2.分析课文中的论证方式和逻辑结构。

难点：

1.掌握天文学专业术语，理解其科学含义。

2.深入探讨课文所涉及的科学哲学和人文精神。

解决办法：

1.制作天文学基础知识PPT，介绍相关概念和背景，帮助学生建立基础知识框架。

2.通过课堂讨论，引导学生关注课文中的关键论点，分析论证的合理性，培养逻辑思维能力。

3.引入科学家传记、相关历史资料等辅助材料，帮助学生理解科学发展的历程和科学家的心路历程。

4.设计小组合作活动，让学生在合作中探讨课文难点，通过互动交流共同解决问题。

5.对课后练习题进行针对性讲解，强化学生对重点知识点的理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《14天文学上的旷世之争》的课文内容。

2.辅助材料：收集天文学发展史的相关资料，包括科学家介绍、历史图片等。

3.多媒体资源：准备关于天文学争论的纪录片片段或科普视频，以及PPT展示材料。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《14天文学上的旷世之争》预习资料，包括课文重点摘要和预习问题。

设计预习问题：如“课文中的天文学争论有哪些关键点？”“你认为科学家应如何处理理论与观测之间的矛盾？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，检查学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解天文学争论的背景和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，形成个人见解。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍哥白尼和布鲁诺的故事，引出天文学争论的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中涉及的天文学概念，如日心说、地心说等。

组织课堂活动：分组讨论“天文学争论对科学发展的影响”，每组汇报讨论结果。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解天文学概念。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作探究天文学争论的科学价值。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解天文学概念和争论背景。

实践活动法：通过分组讨论，实践科学探究过程。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业题目，如“分析课文中的论证方式，评价其科学性和逻辑性”。

提供拓展资源：推荐阅读《天文学简史》等书籍，提供在线科普视频链接。

反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生总结学习收获，反思学习过程中的不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天文学简史》：本书详细介绍了天文学的发展历程，从古代天文学到现代天文学的转变，帮助学生更深入地理解天文学的历史背景。

-《哥白尼与日心说》：这本书专注于哥白尼的日心说理论，分析其科学贡献和对后世的影响。

-《布鲁诺与无限宇宙》：探讨布