外研版（2019） 必修第一册Unit 3 Family Matters Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersDevelopingideas教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“FamilyMatters”为主题，旨在通过探讨家庭关系和亲情，培养学生的英语表达能力和思维品质。课程设计以学生实际生活为切入点，结合外研版（2019）必修第一册Unit3的内容，通过听、说、读、写的多种教学活动，引导学生深入理解课文内容，挖掘亲情主题的内涵，并能够运用所学知识进行实际交流。课程注重启发式教学，激发学生的主动参与意识，提高其语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用课文中的关键语言点，描述和讨论家庭成员及其关系。

2.文化意识：学生能够通过课文内容，了解不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式。

3.思维品质：学生能够分析课文中的家庭关系，培养批判性思维，形成对亲情的独到见解。

4.学习能力：学生能够自主探索家庭主题的相关词汇和表达，提高自我学习能力和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对家庭成员的称呼和描述有初步了解。

2.学生对家庭话题较为熟悉，有一定的学习兴趣，喜欢通过故事和情境来学习英语。他们在学习风格上偏好互动式和参与式的教学方法，喜欢在小组讨论和角色扮演中实践英语。

3.学生可能在理解和使用一些复杂的句子结构上遇到困难，如定语从句等。此外，对于一些抽象的家庭关系概念的表达，他们可能会感到挑战，比如描述家庭成员间的情感和互动。在口语表达和写作时，可能会出现词汇量和语法错误的问题。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生探索家庭话题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，增强口语实践。

3.利用多媒体展示不同文化中的家庭图片和视频，激发学生兴趣。

4.实施案例研究，让学生分析课文中的家庭关系，促进思维发展。

5.使用互动式白板和在线资源，辅助教学，提高学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭关系的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同家庭关系和亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和多样性。

-简短介绍本节课的主题，即探讨课文中的家庭关系，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的相互作用和情感联系。

-详细介绍家庭关系的组成部分，如亲情、友情、爱情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的应用和作用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如课文中的例子。

-详细介绍每个案例的背景、家庭成员间的互动和情感表达，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决家庭关系中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的维护和改善方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用与家庭关系相关的词汇和表达方式，如描述家庭成员、表达亲情感受等。他们在课堂讨论和角色扮演活动中提高了口语交流能力，能够更加自信