安全地进行游戏 （教学设计）人教版体育一年级上册.docx

安全地进行游戏（教学设计）人教版体育一年级上册

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设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，通过游戏活动，提高学生的运动能力，增强团队合作意识，培养良好的运动习惯和安全意识。具体目标包括：

1.运动能力：发展学生的基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生遵守游戏规则，注意运动安全，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重他人，遵守比赛纪律，形成积极向上的运动态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握游戏的基本规则和玩法，能够安全地进行游戏活动。

②培养学生遵守游戏纪律，保持队伍整齐，听从指挥。

2.教学难点

①帮助学生理解并遵守游戏规则，避免在游戏过程中发生冲突和误解。

②引导学生在游戏中学会合作与沟通，提高团队协作能力，克服依赖心理。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用游戏化教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

②实施分组合作学习，促进学生之间的互动交流，提高团队协作能力。

③运用情境教学法，模拟真实的游戏场景，帮助学生理解和掌握游戏规则。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关游戏视频，帮助学生直观理解游戏动作和规则。

②使用互动式白板，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

③结合教学软件，进行游戏规则和动作的模拟演示，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段孩子们在操场上快乐游戏的视频，引起学生的注意力。

-教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？你们喜欢玩游戏吗？为什么？”

-学生自由分享他们对游戏的看法和经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习如何安全地进行游戏。”

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师介绍游戏的基本规则和玩法，通过图示和简单的动作示范，让学生直观理解。

-教师强调游戏中的安全注意事项，如正确使用游戏器材，遵守游戏规则，避免危险动作。

-学生跟随教师进行简单的游戏动作练习，教师逐一纠正动作，确保学生掌握。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分成小组，每组选择一个游戏进行练习，教师巡回指导，提供反馈和建议。

-学生在小组内互相交流游戏心得，讨论如何更好地遵守规则和保持安全。

-教师选取几组学生进行展示，让其他学生观察并评价他们的表现。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出假设情景：“如果游戏中有人不遵守规则，我们应该怎么办？”

-学生进行小组讨论，提出解决方案，教师引导他们思考团队合作和沟通的重要性。

-教师组织一个小组竞赛，要求学生在游戏中展示他们的团队合作和规则遵守能力，其他学生作为评委进行评分。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调安全游戏的重要性。

-学生分享他们在课堂中的收获和感受。

-教师布置家庭作业：让学生回家后与家长分享今天学到的游戏规则和安全知识。

6.课堂延伸（用时2分钟）

-教师鼓励学生在课余时间与同学一起安全地玩游戏，培养良好的体育习惯。

-教师提醒学生，无论何时何地，都要注意个人安全，遵守游戏规则。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实际操作和互动讨论，让学生在实践中学习和掌握安全游戏的技能，同时培养他们的团队协作和沟通能力。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.学生能够理解并掌握游戏的基本规则和玩法，能够安全地进行游戏活动。

2.学生在游戏中表现出良好的身体协调性和灵活性，运动能力得到了提升。

3.学生能够遵守游戏规则，注意运动安全，预防运动损伤，养成了良好的运动习惯。

4.学生在小组合作中表现出积极的团队协作精神，学会了与同伴沟通和协作，共同完成任务。

5.学生在游戏中能够尊重他人，遵守比赛纪律，形成了积极向上的运动态度。

6.学生通过课堂上的实践和讨论，提高了问题解决能力和创新思维能力。

7.学生能够将所学到的安全知识和游戏规则应用到实际的体育活动中，提高了自我保护意识。

8.学生在课堂互动中增强了自信心和表达能力，愿意在集体中分享自己的经验和想法。

9.学生对体育运动的兴趣得到了激发，愿意在课余时间主动参与体育活动。

10.学生通过本节课的学习，不仅在体育技能上有所提升，也在情感态度和价值观上得到了良好的培养，为今后的体育学习和生活打下了坚实的基础。

课堂

1.课堂评价

-教师在课堂中通过提问的方式，检查学生对游戏规则和安全知识的理解程度。例如，教师可以随机提问：“在进行游戏时，我们应该注意哪些安全事项？”通过学生的回答，教师可以评估学生对安全知识的掌握情况。

-教师通过观察学生在游戏中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力