第10课 秦末农民大起义2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计.docxVIP

第10课秦末农民大起义2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第10课秦末农民大起义》，主要涉及秦朝末年陈胜、吴广起义的历史事件，分析起义的原因、过程、结果及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在六、七年级已学习过的中国古代史相关，特别是秦朝的统一和中央集权制度。通过本节课的学习，学生可以深入了解秦末农民大起义的背景、经过和影响，从而对秦朝的灭亡和汉朝的建立有更加完整的认识。教材章节为《人教版历史七年级上册》第三单元第10课。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析秦末农民大起义的原因、经过和影响，学生将学会运用史料实证的方法，培养历史思维和批判性思维；同时，理解农民起义在中国历史上的作用，增强对国家和社会发展的认识，培养家国情怀。此外，通过探讨起义领袖的品质和勇气，激发学生的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了秦朝的统一、中央集权制度以及秦朝的暴政等相关知识，对秦朝的历史背景有一定的了解。

2.学生对历史故事充满兴趣，尤其对重大历史事件和人物有较高的关注度。他们在学习过程中具有较强的观察力和分析能力，喜欢通过讨论和探究来深入学习。同时，学生可能偏好直观形象的学习风格，对于历史事件的具体细节和情境较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对秦末农民起义的具体经过和深层次原因理解不够深入；对于历史事件的分析和评价能力尚未成熟，可能难以把握历史发展的复杂性和多样性；在理解历史事件对后世的影响时，可能缺乏足够的背景知识和思考深度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史七年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备秦末地图、陈胜吴广起义相关图片、起义过程的时间线图表，以及相关的历史纪录片片段，以增强学生对历史事件的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为讨论区，方便学生分组讨论，同时预留空间进行课堂活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了秦朝的统一和中央集权制度，那么今天我们将要学习一个与秦朝灭亡密切相关的事件——秦末农民大起义。请大家先回忆一下，秦朝在统一六国后，为什么会迅速走向灭亡呢？

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开教材，翻到第三单元第10课《秦末农民大起义》。我们先来了解一下起义的背景。请大家阅读课文第一部分，找出秦末农民起义爆发的原因。

2.学生阅读后，老师提问：秦朝为什么会导致农民起义的爆发？请大家踊跃发言。

-学生回答：秦朝的暴政、重税、徭役和兵役等。

-老师总结：正是由于秦朝的暴政，使得农民生活困苦，矛盾激化，最终导致了农民起义的爆发。

3.接下来，我们探讨起义的过程。请同学们阅读课文第二部分，了解陈胜、吴广起义的经过。

4.学生阅读后，老师提问：陈胜、吴广起义的经过是怎样的？请同学们分享一下你们的理解。

-学生回答：陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县，建立张楚政权，但最终失败。

-老师总结：陈胜、吴广起义虽然失败了，但他们的英勇行为激发了更多人民的反抗，为推翻秦朝奠定了基础。

5.现在，我们来分析起义的影响。请同学们阅读课文第三部分，了解起义对后世的影响。

6.学生阅读后，老师提问：秦末农民起义对后世有哪些影响？请同学们谈谈你们的看法。

-学生回答：起义推翻了秦朝的统治，为汉朝的建立创造了条件；起义体现了人民的力量，激发了人民的反抗意识。

-老师总结：秦末农民起义不仅推翻了秦朝，还为后世的政治制度和社会发展产生了深远的影响。

三、重点难点讲解

1.现在，我们来讲解一下本节课的重点难点。首先，请大家关注秦朝暴政的具体表现。教材中提到了以下几个方面：重税、徭役、兵役、严刑峻法等。这些措施使得农民生活困苦，矛盾激化。

2.其次，我们要了解陈胜、吴广起义的过程。起义发生在公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县，建立张楚政权。虽然起义最终失败，但它激发了更多人民的反抗，为推翻秦朝奠定了基础。

3.最后，我们要分析秦末农民起义的影响。起义不仅推翻了秦朝，还为汉朝的建立创造了条件。此外，起义体现了人民的力量，激发了人民的反抗意识，对后世的政治制度和社会发展产生了深远的影响。

四、课堂活动

1.现在，我们来进行一个课堂活动。请同学们分成小组，每组选择一个与秦末农民起义相关的主题，进行讨论。主题包括：起义的原因、过程、影响、起义领袖的品质等。

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.讨论结