《京剧大师梅兰芳》说课教案音乐.docx

《京剧大师梅兰芳》说课教案音乐

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《京剧大师梅兰芳》的音乐部分，包括了解梅兰芳的艺术成就、京剧的基本知识，以及欣赏梅兰芳的经典唱段。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与教材中关于梅兰芳的章节相结合，学生在之前的学习中已经了解了梅兰芳的艺术生涯和成就，本节课将在此基础上，通过音乐欣赏的方式，让学生更深入地感受梅兰芳的艺术魅力。具体内容涉及教材中关于梅兰芳的唱段、京剧的基本唱腔、角色分行等知识。

核心素养目标

1.通过欣赏梅兰芳的经典唱段，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

2.通过学习京剧的基本知识和唱腔，提高学生的艺术表现力和创造力。

3.结合梅兰芳的艺术成就，培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①梅兰芳经典唱段的欣赏与分析，让学生能够理解京剧唱腔的特点和梅兰芳的艺术风格。

②京剧角色分行的认识，使学生掌握生、旦、净、末、丑等角色的基本特征和表演要求。

2.教学难点

①京剧唱腔的复杂性和技巧性，如何引导学生准确把握唱腔的节奏、音准和情感表达。

②京剧表演中的身段、手势、眼神等细腻的表现手法，如何让学生在短时间内理解并模仿。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解京剧基础知识，并通过小组讨论让学生分享对梅兰芳唱段的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟京剧中的不同角色，体验京剧表演的艺术魅力。

3.利用多媒体播放梅兰芳的经典唱段，同时结合教学视频和互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段梅兰芳的经典唱段，让学生初步感受京剧的魅力。

-提问：你们对京剧有什么了解？有谁知道梅兰芳？

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍京剧的基本知识，包括角色分行、唱腔特点等。

-播放梅兰芳的唱段，讲解其艺术特点和成就。

-教师示范京剧的基本手势和身段，让学生跟随模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个梅兰芳的唱段进行讨论，分析唱段的节奏、音准和情感。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并指导。

4.课堂互动（10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生分成不同角色，模拟京剧表演。

-学生表演结束后，教师组织全班同学进行评价和讨论，强调核心素养的培养。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对梅兰芳和京剧有什么新的认识？

-学生回答，教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业。

6.创新环节（5分钟）

-教师引导学生思考：如何在现代生活中传承和发扬京剧艺术？

-学生自由讨论，提出自己的想法和建议，教师总结。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《梅兰芳传》：详细介绍了梅兰芳的艺术生涯和成就，让学生更深入地了解这位京剧大师。

-《京剧艺术手册》：介绍了京剧的基本知识、角色分行、唱腔、表演技巧等，帮助学生全面了解京剧艺术。

-《中国京剧史》：从历史的角度，阐述京剧的发展历程，让学生了解京剧在中国文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看梅兰芳的经典演出视频，分析其表演特点和艺术风格。

-深入了解京剧的唱腔、角色、服饰、道具等，探究其背后的文化内涵。

-调查现代京剧在青少年中的普及情况，思考如何让更多年轻人喜爱和传承京剧艺术。

-结合本节课所学，尝试创作一段简单的京剧唱段，展示自己的理解和创意。

-与同学组成小组，共同研究京剧的某一特定方面，如唱腔、表演技巧等，进行深入探讨和分享。

-参观京剧博物馆或剧院，亲身体验京剧的魅力，撰写观后感或研究报告。

-深入了解其他中国传统文化艺术，如书法、绘画、舞蹈等，探讨它们之间的相互影响和联系。

-结合个人兴趣，探索京剧在现代社会的创新发展和跨界融合的可能性。

板书设计

①京剧基础知识

-京剧角色分行：生、旦、净、末、丑

-京剧唱腔特点：西皮、二黄、吹腔、南梆子

②梅兰芳艺术成就

-梅派唱腔

-经典剧目：《贵妃醉酒》、《霸王别姬》

-表演风格：细腻、传神

③京剧表演技巧

-手势：兰花指、云手

-身段：圆场、亮相

-眼神：传情达意、神采飞扬

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂讲解过程中，教师将通过提问的方式检查学生对京剧基础知识和梅兰芳艺术成就的理解程度。问题将涵盖课堂讲解的要点，确保学生对关键概念有清晰的认识。

-观察：教师将观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，包括角色扮演、讨论等，以评估学生的互动能力和对京剧艺术的兴趣。

-测试：在课程结束时，