幼儿园师资培训《数字化背景下幼儿园在线教育开展效果评估研究》PPT课件.pptxVIP

202X幼儿园师资培训数字化背景下幼儿园在线教育开展效果评估研究

演讲人：XX20XX-09-30

数字化背景下幼儿园实施在线教育的保障01数字化背景下幼儿园实施在线教育的成效02数字化背景下幼儿园在线教育的实施03数字化背景下幼儿园实施在线教育的反思04目录

在数字化时代，各种信息技术逐渐进入幼儿教育领域，幼儿教育教学发生了翻天覆地的变化。如何有效利用信息技术展开课程教学，为幼儿营造积极健康的学习环境，成为了学前教育的重点关注话题。幼儿园要积极推进在线教育体系的设置与实践，为幼儿打造专业、高效的线上学习空间，帮助幼儿在日常生活中养成正确的生活习惯和学习习惯。

01数字化背景下幼儿园实施在线教育的保障

技术支持数字技术与教育教学深度结合打破了传统的以教师为主的教育理念，使数字技术逐渐成为教育教学所选择的主要工具。从技术创新的角度来看，在线教育平台需要发挥线上平台和数字资源的价值与功能，由教师、家长、社会共同参与到在线教育工作中，形成教育合力。这也说明，在数字化背景下开展在线教育需要以成熟的技术作为支持，要能够允许教师根据教学进度和幼儿状态整理学习资源，使网络成为幼儿的主要学习工具。

信息素养要发挥在线教育的优势和功能，需要教师具备成熟的信息素养。顺利开展在线教育也需要优质教师的配合，教师必须要有出色的线上课程组织能力和信息意识[1]。信息意识直接关系着教师的教学设计和教学思路，同样也是在线教育开展的核心动力。线上课程组织能力也需要教师具备熟练的在线课程设计能力、资源整合能力、视频剪辑能力以及线上交流能力等。

02数字化背景下幼儿园在线教育的实施

完善课前准备，规划课程目标在线教育的顺利实施往往需要教师共同策划，面向不同幼儿、不同教师、不同班级的教育需求，进一步完善在线教育的课前准备。对在线教育课程目标进行重新规划和完善，促进在线教育的顺利实施。其次，要充分了解不同幼儿家长的教育问题与教育需求，《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭始终是幼儿园教育教学的合作伙伴，必须要本着公平、公正、平等的合作原则取得家长的理解与支持。首先，要充分了解不同阶段、不同性别幼儿的个性特征与成长需求。尤其是在幼儿居家生活当中，不同幼儿也会产生不同的认知与收获，这一资源也是开展在线教育的宝贵素材。最后，规划在线教育课程目标。由于不同幼儿的成长经历以及家庭背景各有差异，所以幼儿对在线教育的接受能力也各有不同。在开展在线教育的途中，教师必须及时了解不同幼儿的在线状态以及学习需求，有针对性地预设教学目标。

完善课前准备，规划课程目标一方面，要进一步强化幼儿对在线教育内容的接受能力。

另一方面，也要对在线教学节奏以及课程设置指明方向。对此，教师可以提前对幼儿的兴趣爱好、个性特征及学习能力进行在线摸底调查，确保课程目标设置的针对性与有效性。比如，教师通过线上新闻访谈了解幼儿普遍关心的话题，发现幼儿对“浪费粮食”这一话题十分感兴趣。

不仅如此，随着居家生活中幼儿对生活节奏和饮食结构的了解增加，他们对蔬菜的种植及存储方式也产生了浓厚的兴趣。基于此，将“珍惜粮食”作为在线教育的实施主题，利用线上平台与幼儿家长沟通、交流，设计在线课程，并从以下几方面设置本次在线教育的目标：

一是情感态度目标：使幼儿形成节约粮食的意识；在一米阳台活动中，亲自参与、体验，认识到一粥一饭，当思来之不易。关注幼儿心理健康与道德素养，借助信息技术优势实时追踪幼儿的心理健康状态。

完善课前准备，规划课程目标二是知识与技能目标：使幼儿了解粮食的种植知识在一米阳台活动中亲自体验、实际操作，学会独立种植五谷杂粮；积累生活经验，学会储存粮食。三是家庭教育目标：借助信息技术，在特殊时期塑造温馨的家庭氛围，拉近亲子感情，提高家庭教育水平。

优化线上互动，明确课程走向在线教育的难点在于如何与幼儿及家长展开良性互动，确保在线课堂的顺利推进。为了为幼儿的居家学习提供更专业、高效的指导，教师可以通过拍摄视频的方式向幼儿家长分享教育经验，实现与幼儿家长的密切合作。

一方面，家庭教育与幼儿园教育之间有密不可分的联系，教师必须要坚持平等共赢的合作原则，鼓励家长参与到幼儿教育当中。从目前来看，大部分幼儿家长十分关注幼儿自我管理能力以及自理能力的提升，因此教师也可以将幼儿园当中的教育经验迁移至家庭教育当中，利用在线教育为幼儿家长提供适合幼儿年龄特征的教育资源，通过线上游戏、线上故事分享和线上手工制作的方式，真正使幼儿及家长成为在线教育的主体。

优化线上互动，明确课程走向另一方面，在线教育也应及时实施在线评价，用于评估在线教育的课程实施成果。借助线上教育平台的实时互动系统，能帮助教师时刻关注幼儿的学习情况、娱乐情况与发展情况，从而更合理地评估幼儿在居家学习中的学习状态与学习表现，并通过在线评估结果指导幼儿自我完善和提升。根据家长对幼儿