21 芦花鞋第一课时 (教学设计）-2023-2024学年统编版语文四级下册.docxVIP

21芦花鞋第一课时(教学设计）-2023-2024学年统编版语文四级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《21芦花鞋》第一课时为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文，感受作者的情感表达与写作手法。设计思路如下：

1.导入新课，通过图片、实物等引发学生对芦花鞋的好奇心，激发学习兴趣。

2.通过朗读、默读等方式，让学生初步感知课文内容，理解芦花鞋的意义。

3.分析课文中的关键词句，引导学生领会作者的情感，培养感同身受的阅读能力。

4.结合生活实际，让学生分享自己穿过的特殊鞋子，增进对课文的理解。

5.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作能力和表达能力。

6.总结课文主旨，引导学生认识到助人为乐、关爱他人的重要性。

7.布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维空间。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读与默读，学生能够准确把握《芦花鞋》中的关键词句，理解课文内容，提升语言理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的情感变化，培养推理、判断和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解芦花鞋背后的文化内涵，增强对传统手工艺的尊重与传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中描绘的芦花鞋的美感体验，激发创造力和审美情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《芦花鞋》课文的基本内容：通过阅读，学生能够理解故事发生的背景、人物关系以及故事情节的推进，把握课文的核心内容。

-举例：教师可以通过板书故事的主要事件，帮助学生梳理课文结构，使学生能够清晰地复述故事。

-学习关键词句的运用：识别并理解课文中的关键语句，如“芦花鞋暖和又好看”，体会其表达的情感和作用。

-举例：教师可以让学生找出自己认为重要的句子，并解释其为何重要，从而深入理解句子的含义和表达效果。

2.教学难点

-感悟课文情感：理解文中人物的情感变化，尤其是主人公的内心体验和情感转变。

-举例：教师可以通过角色扮演或情感地图等方式，引导学生深入探讨主人公的情感变化，如从孤独到温暖的变化过程。

-理解象征意义：课文中的芦花鞋不仅是实物，也象征着温暖和关怀，学生可能难以理解这一象征意义。

-举例：教师可以通过比较不同场景中芦花鞋的出现，引导学生发现其象征意义，如芦花鞋在不同情境下的不同象征，进而理解其深层含义。

-掌握写作手法：课文运用了细节描写和情感渲染等写作手法，学生可能不易识别和掌握。

-举例：教师可以选取文中具体的描写片段，让学生分析其写作技巧，如通过环境描写表现人物心情，从而帮助学生理解和模仿这些写作手法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景、人物性格和故事情节，帮助学生构建整体理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文情感的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验课文情感，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点图片和关键句子，直观辅助教学。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源整合：引入相关网络资源，如视频、音频，丰富教学素材，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《芦花鞋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有收到过特别的礼物？它对你们有什么特殊的意义？”

-展示一些关于芦花鞋的图片，让学生初步感受芦花鞋的独特魅力。

-简短介绍《芦花鞋》的故事背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《芦花鞋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《芦花鞋》的基本情节和人物关系。

过程：

-讲解《芦花鞋》的故事梗概，包括主要人物和故事发生的背景。

-详细介绍故事中的人物关系，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解故事中芦花鞋的象征意义。

3.《芦花鞋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的情感表达和写作手法。

过程：

-选择故事中的关键片段进行分析，如主人公得到芦花鞋的情景。

-详细介绍每个片段的描写手法和情感表达，让学生全面了解课文的文学价值。

-引导学生思考这些片段对自身情感体验的影响，以及如何在写作中运用类似手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入理解课文的的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个情感表达或写作手法进行深入讨论。

-小组内讨论该手法在课文中的具体运用及其效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。