冀教版(三起)英语四年级上册 Unit 3 Lets Go!_学案1.doc

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Unit3LetsGo!

Lesson13

学习目标

知识目标:

1．能听懂会说本课的对话.?Where’s?the?classroom/library/playground?

2．学习单词school?classroom?library?playground.

能力目标:会说本课的对话.会认读单词.能拼读本课的单词.

情感目标:通过多样性的活动,激发学习英语的兴趣,调动积极性,在英语课堂中初步体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进综合语言运用能力的发展.

学习重难点

Where’s?the?playground?会说本课的对话.会认读单词.能拼读本课的单词.

学习过程

预习案

Greeting.

Singasong.Bingo.

探究案

课文导入Lessonhook:我们学习新的单元.

今天我们将会了解学校,并学会在学校附近如何找到路.

新概念Newconcepts:

1．Myschool

出示图片学习新单词的读音和写法:classroom

下面让我们一起来参观一下我们的学校吧!其余三个单词也用以上方法教学.

拓展学习:computerroom(微机室),sciencelab(科学探究室),skilled(巧手吧),?music?room(音乐室),artroom(美术室),dancehall(舞蹈厅)

（2）用新词汇组成对话:Look!Thisismyschool/classroom/library/playground/computerroom/sciencelab/skilled/music?room/artroom/dancehall.Your____is(looks)great.

（3）练习:角色扮演:甲:Look!Thisisourlibrary.乙:Itlooksgreat!

2．Whereisthecomputerroom?

（1）看书,讨论图片情节:HowtoJennyasktheway?

（2）播放录音跟读第二部分.

（3）强调礼貌用语的重要性:同Thankyou和You’rewelcome一样,Excuseme也是常见的礼貌表达方法.

练习:角色扮演.

3．Let’sdoit!

Drawandtalk.?Where’syourclassroom?Icanshowyou.还可以谈论图书馆、操场微机室等.画出地址.

巩固检验Checkforunderstanding:活动手册.

结束课堂教学Classclosing:Where’sthedoor?

训练案

一、乱句重组.

()Icanshowyou.

()Thanks.

()Hereitis.

()Excuseme,MISSLI.Whereisthelibrary?

二、我会选

1．What__it?

A．isB．are

2．Thisisa__(操场).

A．schoolB．playground

3．__isthebook?

A．WhatB．Where

4．Itisa__(图书馆).

A．classroomB．library

5．__isthis?

A．whatB．where