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Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版高中英语必修第一册Unit1LifeChoices中的Lesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt。本节课将围绕人生选择的主题，引导学生学习并运用课文中的词汇、句型和语法，理解并讨论人生选择对个人生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已掌握的词汇和语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及条件状语从句等。同时，本节课的话题与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的兴趣，帮助学生将所学知识与实际生活相结合，提高英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过深入理解和分析课文内容，学生将提升获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在语言能力方面，学生将学会运用所学词汇和语法知识表达个人观点和情感，提高口头和书面表达能力。思维品质方面，学生将通过讨论人生选择的主题，培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，通过探究活动和实践任务，增强自我监控和反思的能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-词汇：掌握课文中的关键词汇，如choice、opportunity、challenge、future等，以及它们的用法和搭配。

-语法：熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及条件状语从句。

-交际能力：能够围绕人生选择进行有效的交流，表达自己的观点和计划。

举例：

-词汇重点：在课文中，makeit是一个重要短语，表示“成功”或“做到某事”，教师需要强调其在不同语境中的用法。

-语法重点：在讨论未来计划时，教师应强调一般将来时的构成和用法，例如：Iwillmakeabetterchoiceformyfuture.

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对课文深层含义的理解：学生可能难以理解课文中的隐喻和抽象表达，如“Yourlifeiswhatyoumakeit”所蕴含的深层意义。

-条件状语从句的正确使用：学生在构造含有条件状语从句的句子时，可能会混淆时态和语序。

-交际能力的实际应用：将所学知识应用到实际对话中，特别是进行复杂句型的口头表达。

举例：

-难点理解：教师可以通过举例说明，如将“Yourlifeiswhatyoumakeit”与学生的实际经历联系起来，帮助学生理解个人选择对人生轨迹的影响。

-条件状语从句：教师可以设计练习，让学生通过填空或改写句子的方式，练习条件状语从句的正确构造，如：IfIstudyharder,Iwillgetbettergrades.

-交际应用：教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的场景中练习使用课文中的句型和词汇，以增强实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版高中英语必修第一册课本，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的视频片段，用以激发学生的兴趣和讨论，以及一些关于人生选择的图表，帮助学生直观理解课文内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录想法。同时，确保教室内的多媒体设备正常运作，以便播放视频和展示图表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人生选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己的人生选择对未来的影响吗？你们认为怎样的选择会决定一个人的人生？”

-展示一些关于人生选择的图片或视频片段，让学生初步感受选择的重要性。

-简短介绍本节课的主题“YourLifeIsWhatYouMakeIt”，为接下来的学习打下基础。

2.人生选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人生选择的基本概念及其与个人发展的关系。

过程：

-讲解人生选择的定义，包括其涵盖的范畴和重要性。

-使用图表或示意图展示不同选择可能带来的不同结果。

-通过实例，让学生理解如何通过积极的选择来塑造自己的未来。

3.人生选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人生选择的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人生选择案例进行分析，如职业选择、教育选择等。