专题7 曲线的公切线问题2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docx

专题7曲线的公切线问题2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过深入分析曲线的公切线问题，帮助学生掌握曲线切线方程的求法，并培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。设计思路以学生为中心，结合北师大版2019年高中数学选择性必修第二册教材内容，按照以下步骤展开：

1.引导学生回顾曲线的导数定义及切线斜率的概念，为公切线问题的求解打下基础。

2.通过例题讲解，让学生理解曲线公切线的求解方法和步骤。

3.安排课堂练习，巩固学生求解公切线问题的技能。

4.引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的应用能力。

5.总结课堂要点，布置课后作业，巩固所学内容。

核心素养目标

1.通过探究曲线公切线问题，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。

2.在求解曲线公切线方程的过程中，提高学生的数学建模和数学运算能力。

3.通过解决实际问题，培养学生的数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

4.在课堂讨论与练习中，发展学生的团队合作能力和沟通交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-曲线公切线方程的求解方法：本节课的核心内容是让学生掌握如何求解曲线的公切线方程。例如，给定曲线y=f(x)，要求求出曲线在点(x0,y0)处的公切线方程，学生需要理解并运用导数的概念，求出切线斜率，进而根据点斜式方程得出切线方程。

-公切线问题的实际应用：强调将公切线知识应用于解决实际问题，如求两个曲线的公切线问题，或利用公切线分析物理现象中的运动轨迹等。

2.教学难点

-曲线导数的计算：对于一些复杂的曲线，求导过程可能会较为繁琐，学生可能会在求导数的步骤中遇到困难。例如，对于曲线y=x^3+3x^2-2x+1，学生需要正确求出其导数y=3x^2+6x-2，这是求解公切线方程的基础。

-多曲线公切线问题的处理：当涉及两个或多个曲线的公切线问题时，如何寻找公共切点，以及如何处理多个方程联立求解，是学生常见的难点。例如，给定两个曲线y1=x^2和y2=x^3，求它们的公切线方程，学生需要理解如何联立方程，找到两个曲线的公共切点，并求解相应的切线方程。

-公切线在实际问题中的应用：将公切线知识应用于实际问题中，如求两个移动物体在同一时刻的相对位置问题，学生可能难以建立数学模型和进行有效计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、智能黑板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：北师大版高中数学选择性必修第二册电子教材、数学教学软件

-教学手段：多媒体教学、在线互动平台、数学建模软件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示两个曲线图像，提问学生：“大家能找到这两个曲线的公切线吗？”

-学生思考并尝试回答，教师引导学生思考公切线的定义和性质。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何求解曲线的公切线问题。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解曲线导数的概念，通过例题展示如何求曲线在某一点的导数。

-例题：求曲线y=x^2在x=2处的导数。

-教师接着讲解如何根据导数求出曲线的切线方程。

-例题：求曲线y=x^2在点(2,4)处的切线方程。

-教师引导学生思考如何求解两个曲线的公切线方程。

-例题：求曲线y=x^2和y=x^3的公切线方程。

-教师通过步骤讲解和板书，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，让学生独立完成，巩固公切线方程的求解方法。

-练习题1：求曲线y=x^3在x=1处的切线方程。

-练习题2：求曲线y=x^2和y=x^4的公切线方程。

-教师选取几名学生板演，其他学生跟随练习。

-教师对学生的练习结果进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何将公切线知识应用于实际问题中？”

-学生分组讨论，每组提出一个实际问题，并尝试运用公切线知识解决。

-每组学生分享讨论成果，教师进行点评和补充。

-教师引导学生思考如何将公切线知识与其他数学知识相结合，提高解决问题的能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调公切线方程的求解方法和实际应用。

-教师提醒学生课后复习巩固所学知识，并布置作业。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课相关的作业，要求学生在课后独立完成。

-作业1：求曲线y=x^4在x=0处的切线方程。

-作业2：求曲线y=x^3和y=x^5的公切线方程，并分析其几何意义。

整个教学过程注重师生互动，通过讲解、练