4-1 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版).docxVIP

4-1喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

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教材分析

“4-1喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)”本节课选自高中语文必修上册，旨在通过学习袁隆平的事迹，引导学生了解科技发展对国家的重要性，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。课文通过讲述袁隆平的生平事迹，展现了一位科学家坚韧不拔的科研精神，以及为国家粮食安全作出的巨大贡献。本节课的教学设计需紧密结合教材内容，注重培养学生的阅读理解、情感体验和价值观教育。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文语言，提高学生准确理解和表达科技成就及科学家精神的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导其从不同角度审视科技对社会的影响，激发创新意识。

3.文化传承与理解：让学生了解袁隆平的贡献，感受科学家的人格魅力，传承和弘扬科学家精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科技成就的审美能力，激发学生对科学探索的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-对课文内容的深入理解：重点在于让学生掌握袁隆平的科研历程、杂交水稻的发展及其对国家粮食安全的贡献。例如，详细分析袁隆平如何克服困难，发明并推广杂交水稻，以及这一发明对解决我国乃至世界的粮食问题所起到的作用。

-语言表达能力的提升：重点培养学生的概括、总结和表达能力，例如，让学生用自己的语言概括袁隆平的主要成就，以及这些成就背后的科研精神和科学家品质。

2.教学难点

-科技专业术语的理解：课文中的科技专业术语如“杂交水稻”、“籼稻”等，对于一些学生来说可能较为陌生。难点在于如何让学生准确理解这些术语，例如，通过生动的实例或图解来辅助说明这些专业术语的含义。

-情感态度的把握：难点在于如何引导学生正确理解和感受袁隆平的科研精神，以及如何将这种精神内化为自己的人生动力。例如，通过讨论袁隆平在面对失败和困难时的态度，引导学生学习科学家不畏艰辛、勇于探索的精神。具体包括以下方面：

-袁隆平科研过程中的心理变化：如何从课文细节中感受袁隆平的坚持和决心。

-科技成果的社会价值：如何理解杂交水稻对国家粮食安全的重大意义。

-科学家的社会责任感：如何从袁隆平的实践中学习到科学家对社会的责任和贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解袁隆平的生平和科研成就，然后引导学生进行小组讨论，分享对科学家精神的感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行科研探索的过程，体验袁隆平的科研态度和解决问题的方法。

3.利用多媒体展示袁隆平的科研历程和杂交水稻的种植效果，增强学生的直观感受。

4.通过案例研究，分析袁隆平的科研成果对社会的影响，引导学生理解科技工作者的社会责任。

5.使用互动式教学平台，鼓励学生提问和发表观点，促进师生之间的互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示袁隆平获得国家最高科技奖的图片和简要介绍，激发学生对袁隆平及其科研成就的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的有关农业科技、粮食安全以及科学家精神的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍袁隆平的生平事迹，重点讲解杂交水稻的发明过程及其对国家粮食安全的贡献。

-袁隆平的早期科研经历及遇到的挑战。

-杂交水稻的研究背景、实验过程和成果。

-杂交水稻对提高粮食产量、保障粮食安全的重要性。

-举例说明：通过具体实例，如袁隆平如何克服重重困难，发明并推广杂交水稻，让学生理解科学家坚韧不拔的科研精神。

-互动探究：分组讨论袁隆平的科研精神对当代青少年的启示，以及如何在生活中践行科学家精神。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，总结袁隆平的科研成就及其对国家和社会的影响，以及自己的感悟。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助和解答。

4.总结与拓展（约15分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调袁隆平的科研精神和科学家品质。

-拓展：布置课后作业，让学生进一步了解其他科学家的事迹，探讨科学家对社会发展的贡献。

5.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况，确保教学目标的达成。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确复述袁隆平的生平事迹，详细描述杂交水稻的发明过程及其对粮食安全的贡献。他们能够理解并运用