四年级下册音乐教案全.pdfVIP

四年级下册音乐教案

上课

课题《舞起来》课时4—1

时间

1．了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受音乐与舞蹈之间的

必然联系。

教学2．引导学生在律动中感受歌曲《跳吧！跳吧！》的节奏、旋律、

目标速度、曲式、情绪等特点，在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐，

音乐的美好。

3．能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

教学

感受歌曲的风格特点，表现歌曲。

重点

教学

切分节奏、附点音符的掌握。

难点

课前

准备多媒体课件、电子琴

教学步骤教学活动个性化设计

一、师生问

好：

二、练声：

三、精讲探（一）听赏歌曲《跳吧！跳吧》

究：1．师：同学们，今天我们要学习

的这首歌曲是以民间波尔卡舞曲节奏

写成的，它是一首斯洛伐克民歌，名

字叫《跳吧！跳吧！》。

2．提问：请你们听一遍，然后告

诉朱老师：（1）这首曲子可以分为几

个部分？（2）听完音乐，你的心情怎

样？（从歌词、旋律入手）

3．学习切分节奏：

（1）XXX

斯洛伐克的切分节奏，重拍在第

一个半拍。

（2）XXX

（3）第一句视唱歌谱，划旋律线

（4）第二句视唱歌谱，划旋律线

（5）这两条旋律线，你能发现其

中的规律吗？（一样的）

（6）师：这种将音符整体“搬家”

的创作形式叫旋律模进。

(7)师：让我们来看看歌曲的第三

乐句是怎么写的？

(8)师：歌曲的第四乐句的前两个

小节稍作变化，用了一个八度音程，

但后两个小节还是按照旋律模进进行

的。

（9）完整的演唱前四句歌曲的旋

律。

（二）学唱歌曲《跳吧！跳吧！》

1．学唱第一部分：

（1）加上歌词

（2）复习重音记号

（3）加上重音记号演唱第一部分

2．学唱第二部分：

（1）师：大家观察一下第二部分

歌谱，它是由两个乐句组成的，两条

旋律有什么特点？（两个乐句基本相

同）

（2）分别视唱一下

（3）师：在第一部分中出现的切

分节奏，第二部分有吗？

（4）复习附点音符：XX

（5）加上重音记号完整地演唱歌

曲第二部分

3．用热烈、欢快的情绪和轻快有

力的声音完整地演唱歌曲。

四、练习展1．第一部分节奏：

评：集体舞2．跟着音乐舞蹈