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《小树叶》说课稿

《小树叶》说课稿1

设计意图：

秋天的到来，叶子一片片都变黄了，秋风一吹，就像是翩翩起舞的美丽蝴

蝶飞落下来，美丽的意境和歌词内容，贴近着学生的生活又为学生所喜爱。通过本

次活动，引导学生积极参与艺术体验，在拍手，律动，歌唱等环节中感受音乐的不

同速度和情绪，体验不同的情感内涵，激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生

表现音乐的能力。

教学目标：

1、指导学生学习演唱歌曲《小树叶》，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘

零，略带伤感的情绪，用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归

来的情绪。丰富学生的音乐体验，提高学生的歌唱表现力。

2、在歌曲学习的过程中引发学生对美好大自然的热爱，并从小竖立起保

护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点：

学习演唱歌曲《小树叶》，引导学生用不同的速度和声音表现不同情绪。

教学难点：

1、引导学生用不同的速度和声音表现不同的情绪。

2、对比把握音准：

教学准备：

1、教师准备树叶的相关图片和音乐资料制作成课件，为学生的欣赏和学

习创设情境和直观，感性的视听效果。打击乐器若干。

2、引导学生观察各种树的姿态及树叶飘落的情景倾听树叶发出的沙沙

声，共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。（丰富学生的感性认识，为理解歌词做

好铺垫）。

教学过程：

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教学程序遵循了循序渐进的教学原则，运用对比引导学生理解情感，把握

歌曲，在综合多样的活动过程中，给学生儿营造一个民主，平等，轻松愉快的艺术

氛围，促进学生的艺术能力和良好个性的发展。

一、导入新课

1、老师提问：

（1）现在是什么季节（秋天）

（2）秋天的树叶有什么变化呢（变黄了）

2、导入：今天我们来欣赏一首关于秋叶的歌，歌名就叫《小树叶》。

简单的交流直接点入今天的学习主题。

二、学唱新歌《小树叶》第一段

1、播放范唱录音，初步感受歌曲的情绪。

要求学生随老师跟着音乐节拍划线条律动。在律动中对比感受两段音乐速

度和情绪的不同。

2、请小朋友说一说歌曲内容，说说小树叶带着怎样的心情落下来借助拟

人的歌词，引导学生讨论和理解小树叶落下来的心情，带着疑问和思考为下一步的

学习作铺垫。

3、教师随音乐伴奏范唱歌曲《小树叶》第一段。老师引导学生用动作来

体验小树的心情。提示学生延长音处作一个双手向外打开的动作。

在律动中，用肢体的动作去感受音乐得特性，并控制自己的声音在读歌

词，唱歌词中去进一步体验和表现。遵守循序渐进的原则，发展学生的感受，学习

和表现的能力。

4、引导学生进一步把第一段歌词演唱好，用连贯，柔和的声音表现秋叶

飘零，略带伤感的情绪。

学习后的巩固是为了学生更好的把握歌曲的音乐节奏，扎实学习歌曲，发

展音乐的能力，为表现作准备。

5、播放录音，有感情的歌唱，到第二段听老师唱并拍一拍！想一想，有

了什么变化。

在过程衔接中，铺设环扣相接的铺垫，带着任务学主动学习，培养能够良

好的学习能力。

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