人音版初中音乐八年级上册第三单元雪域天音——《献上洁白的哈达》 教案.docxVIP

人音版初中音乐八年级上册第三单元雪域天音——《献上洁白的哈达》教案

主备人

备课成员

设计意图

结合八年级学生的认知水平，本节课旨在通过教授《献上洁白的哈达》这首歌曲，让学生了解藏族音乐特点，感受藏族文化的独特魅力。课程通过听、唱、赏、析等方式，培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对民族音乐的兴趣，同时增进学生对我国多元文化的认识和理解。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在课堂上能够充分参与、积极互动，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解与传承、艺术表现和实践创新能力。通过学习《献上洁白的哈达》，学生将提高对藏族音乐风格和特点的感知能力，理解藏族文化内涵，传承民族音乐；同时，通过歌唱、演奏等艺术表现形式，锻炼学生的艺术表现力；在创作、改编等实践活动中，激发学生的创新思维，培养实践创新能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提升音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握《献上洁白的哈达》的旋律、节奏和歌词，理解藏族音乐的风格特点。

难点：把握歌曲中的民族特色和情感表达，以及如何在演唱中表现出藏族音乐的氛围。

解决办法：

1.通过反复播放歌曲，让学生熟悉旋律和节奏，引导他们跟唱，逐步掌握歌曲的基本框架。

2.对歌曲中的关键节奏和旋律进行分解教学，确保学生能够准确演唱。

3.结合藏族文化背景，讲解歌曲中的歌词含义，帮助学生理解歌曲的情感内涵。

4.组织学生进行分组练习，互相纠正发音和演唱技巧，提高演唱效果。

5.在课堂上设置即兴演唱环节，鼓励学生自由发挥，展示他们对歌曲的理解和表现力，以此突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、教学PPT、歌曲音频文件

-教学手段：合唱、小组讨论、即兴创作、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段藏族舞蹈视频，让学生直观感受藏族文化氛围。

2.提出问题：请学生观察视频中舞蹈者的服饰、动作、音乐特点，引发学生对藏族音乐的兴趣。

3.学生分享：邀请学生分享他们对藏族音乐的初步认识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍藏族音乐背景：讲解藏族音乐的特点、历史及文化意义。

2.分析歌曲《献上洁白的哈达》：

-播放歌曲，引导学生关注旋律、节奏和歌词。

-讲解歌曲的结构、旋律走向和节奏特点。

-着重讲解歌曲中的民族特色，如长调、装饰音等。

3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感氛围。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。

2.个别指导：教师在旁边指导，纠正学生的发音、节奏和旋律。

3.小组展示：每组学生展示合唱成果，其他学生评价。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：请学生谈谈对歌曲《献上洁白的哈达》的理解和感受。

2.互动：邀请学生即兴创作一段藏族风格的旋律，其他学生猜猜看是哪首歌。

3.总结：教师总结学生的回答和创作，强调歌曲中的核心素养要素。

五、情师生互动环节（用时10分钟）

1.创设情境：邀请学生扮演藏族歌手，进行歌曲表演。

2.互动讨论：学生分组讨论，如何将歌曲中的情感和民族特色表现得更加淋漓尽致。

3.展示与评价：学生展示自己的表演，其他学生和教师进行评价。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调核心素养的培养。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多藏族音乐作品，深入了解藏族文化。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，提高音乐素养和核心素养。同时，通过创新教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了《献上洁白的哈达》的旋律、节奏和歌词，能够准确演唱歌曲。

2.理解了藏族音乐的风格特点，能够在音乐鉴赏中分辨出藏族音乐作品。

3.深入了解了藏族文化背景，增强了对我国多元文化的认识和尊重。

4.提高了音乐审美能力，能够在欣赏音乐时，对作品的情感内涵和艺术表现有更深刻的理解。

5.在合唱练习中，学生的团队协作能力得到提升，学会了倾听和配合。

6.通过即兴创作和互动讨论，学生的创新思维和实践能力得到锻炼。

7.在课堂提问和互动环节，学生的表达能力、自信心和沟通能力得到提高。

8.学生学会了如何将音乐知识与实际生活相结合，将所学运用到日常生活中。

9.通过对歌曲《献上洁白的哈达》的学习，学生培养了良好的音乐学习习惯，提高了自主学习能