2024-2025学年高中英语高二上册上海新世纪版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高二上册上海新世纪版教学设计合集

目录

一、Module1FoodandDrink

1.1Unit1EatingAroundtheWorld

1.2Unit2GlobalDrinks

1.3本单元复习与测试

二、Module2Sports

2.1Unit3SportsHeroes

2.2Unit4SportsAroundtheWorld

2.3本单元复习与测试

三、Module3OurEarth

3.1Unit5Animals

3.2Unit6TheEnvironment

3.3本单元复习与测试

四、Module4BuyingandSelling

4.1Unit7ShoppingExperience

4.2Unit8Advertising

4.3本单元复习与测试

Module1FoodandDrinkUnit1EatingAroundtheWorld

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1FoodandDrinkUnit1EatingAroundtheWorld

设计思路

本节课以“高中英语高二上册上海新世纪版Module1FoodandDrinkUnit1EatingAroundtheWorld”为核心内容，旨在让学生了解世界各地的饮食文化，提高学生的跨文化交际能力。课程设计遵循以下思路：以课本为载体，通过引导学生阅读课文、讨论话题、实践任务等多种教学活动，让学生掌握相关词汇、句型及语法结构；同时，注重培养学生的阅读理解、口语表达和写作能力，将所学知识内化为实际应用。课程内容丰富，注重实用性，旨在激发学生的学习兴趣，提升英语素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力目标，通过学习世界各地饮食文化，提升学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力；文化意识目标，培养学生对多元文化的认识和理解，增强跨文化交际意识；思维品质目标，激发学生批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析和评价饮食文化；学习能力目标，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提升学习效率。通过本节课的学习，学生将能够将英语知识与文化理解相结合，提高综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课要求学生掌握与饮食文化相关的词汇，如“delicious,nutritious,cuisine,ingredient,traditional”等，这些词汇是描述食物和饮食习惯的基础。

-句型结构学习：重点学习如何使用“notonly…butalso…”，“suchas…”，“inadditionto…”等句型，以丰富学生的表达方式，提高句子的连贯性和逻辑性。

-阅读理解技巧：教授学生如何通过扫描标题、关键词和段落大意来快速获取文章主旨，以及如何通过上下文推断生词含义。

2.教学难点

-词汇运用：学生在使用新词汇时可能会混淆或误用，例如“cuisine”和“course”的区分，需要在语境中练习以加深理解。

-长难句分析：课文中的长难句可能会让学生感到困惑，如“Manyculturesnotonlyhavetheirownuniquewaysofpreparingfoodbutalsohavespecialeatinghabitsthatarecenturiesold.”，教师需要分解句子结构，帮助学生理解。

-文章结构理解：学生可能难以把握文章的整体结构，教师可以通过引导学生分析段落标题、主题句和支撑细节，帮助学生理解文章的框架和逻辑关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备上海新世纪版高中英语高二上册教材。

2.辅助材料：准备与食物和饮料主题相关的图片、图表，以及介绍不同国家饮食文化的短视频。

3.教实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的特色美食图片，提问学生：“你们知道这些食物来自哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的饮食相关词汇，如“healthy,unhealthy,diet”等，为学生进入新单元的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型结构，如“cuisine,ingredient,notonl