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第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第13课清朝前中期的鼎盛与危机
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将结合统编版2019必修《中外历史纲要》上册,通过对清朝前中期历史事件的分析,让学生了解清朝在政治、经济、文化等方面的鼎盛与危机,培养学生对历史事件的分析和概括能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释的核心素养。通过分析清朝前中期的历史现象,学生将学会在特定历史背景下进行史料搜集和实证分析,培养其批判性思维和历史洞察力。同时,通过对清朝由盛转衰的历史过程的理解,学生能够形成对历史发展规律的认识,提高历史解释能力,为理解现代社会的发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了中国古代历史的基本脉络,了解了明清时期的社会结构、政治制度和经济状况等基础知识。
2.学生对历史故事和人物有较高的兴趣,具备一定的历史分析能力,喜欢通过讨论和案例分析来学习历史。他们在学习风格上偏好直观、生动的教学方式,对图表、案例等直观材料反应积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对清朝前中期历史事件内在联系的深入理解,以及对历史概念如“鼎盛”和“危机”的准确把握。此外,学生在分析历史现象时可能缺乏足够的史料支撑,对历史事件的多元解释能力有待提高。
教学资源
-统编版2019必修《中外历史纲要》上册教材
-多媒体投影仪
-电子教案
-历史文献资料
-网络历史资源
-时间线软件或工具
-讨论引导卡片
-历史地图集
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对清朝前中期历史的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道清朝是如何成为我国历史上最后一个封建王朝的吗?清朝前中期有哪些值得我们关注的历史事件?”
-展示一些关于清朝前中期的图片,如故宫、圆明园等,让学生初步感受清朝时期的繁荣与辉煌。
-简短介绍清朝前中期的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.清朝前中期基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解清朝前中期的基本概念、历史背景和发展脉络。
过程:
-讲解清朝前中期的定义,包括其主要历史事件和成就。
-详细介绍清朝前中期的政治、经济、文化等方面的特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解清朝前中期的历史地位和影响。
3.清朝前中期案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解清朝前中期的历史事件和影响。
过程:
-选择几个典型的清朝前中期历史事件,如康乾盛世、文字狱等,进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解清朝前中期的历史多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何从历史中汲取教训。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与清朝前中期相关的主题进行深入讨论,如政治制度、经济发展、文化变迁等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对清朝前中期的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调清朝前中期历史的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括清朝前中期的历史事件、政治、经济、文化等方面的特点。
-强调清朝前中期在我国历史发展中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于清朝前中期的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-《清代通史》:详细记录了清朝的政治、经济、文化、外交等方面的历史,是研究清朝历史的权威著作。
-《明清史研究》:汇集了多位学者对明清时期历史的研究成果,涵盖了政治、经济、社会、文化等多个方面。
-《康乾盛世》:专门探讨清朝康乾盛世时期的历史背景、政治成就、经济发展和文化特点的书籍。
-《中国历史地图集》:收录了从古代到近代的中国历史地图,帮助学生直观地理解清朝的疆域变化和重大历史事件。
-清朝宫廷档案:提供了清朝宫廷的原始档案资料,包
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