浙教版九年级科学下册 4.4 实现可持续发展 教案.docxVIP

浙教版九年级科学下册4.4实现可持续发展教案

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教学内容

浙教版九年级科学下册第4章第4节“实现可持续发展”，主要包括以下内容：

1.可持续发展的概念与内涵；

2.人类活动对环境的影响；

3.实现可持续发展的途径；

4.我国可持续发展战略及其实施；

5.个人如何在生活中实现可持续发展。

本节课将重点探讨可持续发展的基本理念，分析人类活动对环境的影响，以及如何在日常生活和生产活动中实现可持续发展。通过本节课的学习，学生应能理解可持续发展的意义，认识到个人在实现可持续发展中的责任和作用。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对可持续发展的科学认识，理解人与自然、社会和谐共生的理念。

2.科学思维：训练学生运用批判性思维分析人类活动对环境的影响，提出解决环境问题的科学方案。

3.科学探究：鼓励学生通过实践活动，探索可持续发展的具体措施，增强实践创新能力。

4.科学态度：培养学生对自然环境的敬畏之心，形成积极的环境保护意识和行为习惯。

5.科学责任：引导学生认识到个人在可持续发展中的作用，激发学生积极参与社会环保行动的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生态系统的基本概念、生物多样性及其保护等知识，对环境问题的基本概念有所了解，具备了一定的环境科学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境问题具有浓厚的兴趣，愿意参与到实际的环保活动中。他们在思维能力上具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过小组合作和实践活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解可持续发展的复杂性和多维度时可能会感到困难，需要引导他们从不同角度思考问题。此外，将理论知识应用到实际生活中，提出切实可行的可持续发展方案，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以问题为导向，引导学生深入理解可持续发展的概念和实施策略。

2.教学活动：设计可持续发展的角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如政府官员、企业代表、环保组织成员等），探讨如何在各自领域推动可持续发展；同时，组织小组讨论，分析现实世界中的可持续发展案例。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示可持续发展相关的图表和数据，以及环保宣传视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组地球自然景观和人类活动对环境影响的对比图片，引导学生思考人类活动对地球环境的影响，进而引出本节课的主题“实现可持续发展”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍可持续发展的概念、内涵及其重要性，通过实例说明可持续发展的三个维度：环境、社会、经济。

（2）分析人类活动对环境的影响，如过度开发、污染等，并探讨这些活动对可持续发展的阻碍。

（3）讲解实现可持续发展的途径，包括政策制定、技术创新、公众参与等方面，结合具体案例进行分析。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟政府、企业、公众等不同角色，探讨如何在各自领域推动可持续发展。

（2）分组讨论，每组选择一个具体的可持续发展问题，如水资源保护、能源利用等，提出解决方案并进行展示。

（3）开展一个小型辩论赛，正反双方就“可持续发展与经济发展是否矛盾”展开辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论可持续发展与日常生活的关系，举例说明如何在生活中实现可持续发展，如节约用水、垃圾分类等。

（2）分析我国可持续发展战略及其实施情况，举例阐述可持续发展在我国的成功案例。

（3）探讨个人在可持续发展中的作用，分享自己在环保方面的实际行动和感悟。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的主要内容进行回顾，强调可持续发展的概念、实现途径以及个人在可持续发展中的作用。同时，对学生在讨论和实践活动中的表现进行点评和总结，指出优点和不足之处，鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行可持续发展理念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：《可持续发展之路》、《生态文明》、《绿色经济》等，这些书籍深入探讨了可持续发展的理论、实践和未来方向。

（2）相关纪录片：《地球脉动》、《人类星球》等，通过真实的自然景观和人类活动，展示地球环境的现状和人类对环境的影响。

（3）相关报告：联合国可持续发展目标报告、世界自然基金会（WWF）的《地球生命力报告》等，提供全球可持续发展状况的权威数据和分析。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读相关书籍，加深对可持续发展的理解，特别是可持续发展与人类福祉、经济发展之间的关系。

（2）组织学生观看纪录片，通过视觉冲击和深