2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Seeingandhearing

1.2Unit2Touchandfeeling

1.3Unit3Tastingandsmelling

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Animals

2.2Unit2Toys

2.3Unit3Clothes

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Shapes

3.2Unit2Colours

3.3Unit3Seasons

3.4本单元复习与测试

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1Mybody

4.2Unit2ChildrensDay

4.3Unit3Storytime

4.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing主要通过生动有趣的情境，引导学生学习并运用“看”和“听”这两个感官动词。本单元涵盖了基本的词汇和句型，如see,hear,look,listen等，以及相关名词如dog,bird,tree等。教材通过图片和故事情境，让学生在实际语境中学习英语，培养他们的观察能力和听说能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行观察和描述周围事物的能力。

2.提升学生通过听力获取信息并进行简单交流的技能。

3.增强学生的跨文化意识，理解英语在不同文化背景下的使用差异。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习英语的兴趣和动机。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握“see”、“hear”、“look”、“listen”等基本感官动词及其用法。

②学习相关名词，如“dog”、“bird”、“tree”等，并能正确运用在句子中。

③通过图片和情境，练习使用“Canyousee...?Canyouhear...?”等疑问句进行交流。

2.教学难点

①区分并正确使用“see”和“look”，“hear”和“listen”的差别。

②在实际语境中，灵活运用感官动词描述周围的事物和声音。

③培养学生在听说过程中注意语音、语调的变化，提高理解力和表达力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍感官动词及名词，确保学生理解基本概念。

2.设计听力练习和角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体播放相关音频和视频，增强学生的听觉输入和视觉体验。

4.通过小组讨论和游戏，鼓励学生互动，提高口语表达和协作能力。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的游戏来吸引学生的注意力，比如“我说一个声音，你们猜是什么”。这样可以激发学生对感官动词的兴趣，并自然过渡到今天的主题。

2.词汇教学

-我会展示一系列图片，包括狗、鸟、树等，并引导学生说出对应的英文单词。

-接着，我会用简单句型“Canyousee...?Canyouhear...?”来询问学生，让他们练习使用新学的词汇。

3.句型练习

-学生将被分成小组，每个小组将轮流用“Canyousee...?Canyouhear...?”句型提问，其他小组回答。

-我会监督每个小组的表现，确保他们正确使用句型，并给予及时的反馈。

4.课文主旨内容探究

-我会播放课文配套的音频，让学生听并理解故事内容。

-然后，我会提出问题，如“故事里发生了什么？”，“孩子们看到了什么？听到了什么？”，引导学生探讨课文主旨。

5.听力训练

-学生将听一些录音，录音中包含不同的声音，如狗叫、鸟鸣等。

-我会让学生指出他们听到了什么，并尝试用英语描述。

6.角色扮演

-学生将被分配不同的角色，如故事中的孩子、狗、鸟等。

-他们将根据课文内容进行角色扮演，练习使用感官动词和名词。

7.小组讨论

-学生将分成小组，讨论在日常生活中如何使用感官动词来描述周围的事物和声音。

-每个小组将分享他们的讨论结果，我会给予评价和指导。

8.总结与反馈

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