2024-2025学年小学科学二年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元动物感知环境

1.11动物的眼睛

1.22动物的耳朵

1.33动物的鼻子

1.44观察蜗牛

1.5本单元复习与测试

二、第二单元太阳和月亮

2.15太阳的光和热

2.26太阳和生活

2.37春夏秋冬

2.48看月亮

2.5本单元复习与测试

三、第三单元植物与环境

3.19种大蒜

3.210植物和阳光

3.311植物和水

3.4本单元复习与测试

四、第四单元生活中的动植物资源

4.112我们的食物

4.213我们的衣服

4.314身边的动植物资源

4.4本单元复习与测试

五、第五单元常用工具

5.115组装小书架

5.216修理玩具

5.3本单元复习与测试

第一单元动物感知环境1动物的眼睛

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学二年级上册青岛版（五四制2017秋）第一单元动物感知环境1动物的眼睛

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过观察和讨论，引导学生了解动物的眼睛及其在感知环境中的作用，培养孩子们对自然科学的兴趣和探究精神。课程内容紧密围绕教材，以实际操作和互动讨论为主要教学方式，确保学生能够深入理解并掌握相关知识点。

二、核心素养目标

培养学生对动物眼睛结构与功能的认知能力，提升观察和比较不同动物眼睛特点的科学思维。通过实践活动，发展学生的实践操作能力和科学探究精神，激发对自然科学的兴趣，树立保护动物和环境意识的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的生物学知识，如动物的基本特征，以及对眼睛的初步认识。

2.学习兴趣：学生对动物世界充满好奇，对动物的眼睛特别感兴趣。学习能力：学生具备基本的观察和比较能力，能够通过图片和实物进行学习。学习风格：学生倾向于通过直观的观察和动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对动物眼睛复杂结构的理解，以及将理论知识与实际观察相结合的能力。此外，部分学生可能在科学探究过程中表现出耐心不足，需要引导他们克服困难，培养持之以恒的科学精神。

四、教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方法，介绍动物眼睛的基本知识，并通过小组讨论鼓励学生分享观察到的动物眼睛特点。设计模拟实验，让学生通过角色扮演动物，体验不同眼睛的视觉感受。利用多媒体展示不同动物的图片和视频，增强直观感受。通过互动游戏，如“找不同”，促进学生参与和互动，加深对动物眼睛功能理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物眼睛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物的眼睛有哪些特别之处吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物眼睛的图片，让学生初步感受动物眼睛的多样性和魅力。

简短介绍动物眼睛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物眼睛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物眼睛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物眼睛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物眼睛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物眼睛案例进行分析，如猫的夜视能力、鹰的高空视觉等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物眼睛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物眼睛的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物眼睛的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物眼睛相关的主题进行深入讨论，如不同环境下动物眼睛的适应性变化。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物眼睛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物眼睛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物眼睛的基本概念、组成部分、案例分析