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小学语文学历案

课题25古人谈读书备课人：

主题与课时人民教育出版社版小学语文教材五年级上册第八单元(2课时)

一、课标要求

1.有较强的独立识字能力。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会

其表达效果。大体把握课文大意，体会作品的情感。

二、学习目标

1.通过自学生字词，能学会“耻、诲”等5个字，认识“耻、寝”等4个生字，读准多音

字“识”。

2.能用普通话正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释，理解课文大意，能用自己的话说出课文的大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

三、评价任务

1.完成学习任务一中的（一）（二）（检测目标1）

2.完成学习任务二、三中的（四）（检测目标2）

3.完成学习任务三中的（一）（二）（检测目标3）

4.完成学习任四（检测目标4）

四、资源与建议

小学语文学历案

1.本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》，是孔

子关于学习态度和学习方法的六句话。第二则选自朱熹《童蒙须知》(一作《训学斋规》)，

告诉我们读书要心想、眼看、口诵。“心到”，是“三到”中最重要的，用心思考了，自然就

会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。课文配有古人席地而坐、手执竹简展卷苦读的插图，

和文章主题相互呼应。

2.学习本课时，学生在自主学习或小组合作学习的基础上，进行全班交流汇报。根据交流

情况，有重点地对难读、难懂的词语或句子进行研讨交流，高效完成学习目标。

五、学习过程

课前预习

1.练习正确、流利朗读课文至少3遍，用不同的符号标出文中的生字及二类字。

2.查工具书解释不理解的字词，以及多音字“识”的其他读音和意思，摘记在便利贴上。

3.将本课生字每个练写两遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。

课中学习

小学语文学历案

学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标1）

（一）这些词语我会读：（检测目标1）

不耻下问默而识之终夜不寝岂不

1.看屏幕上的词语，练读词语，提醒易读错的字音。

2.完成选择：

下列词语中与“默而识之”的“识”读音相同的是（）

A博闻强识B识文断字C知识

（二）这些词我会写：（检测目标1）

不耻下问诲人不倦诵读岂不

1.小组内轮读，相互纠正字音小组汇报。

2.展示自己预习时书写的生字，交流易写错的字。

3.理解与运用：结合课文内容，从上面的词语，选择恰当的填在句子中，再读一读.

当干部的要（），到下面去虚心听取意见。

学习任务二：课文我会读：（检测目标2）

1.借助注释，先猜猜句子的意思，再读文言文。小组内轮读课文，做到正确流利，尝试读

出停顿。

2.汇报读书过程中发现的难读的句子，读一读，想一想，说一说这样断句的理由。

3.读好长句子。提示：

知之/为知之，不知/为不知，是知也。

我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。

吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。

心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。

3.组内轮读古文，同学互评，读出节奏。

学习任务三：理解大意、积累背诵（检测目标2、3）

（一）学习第一则的前三句（检测目标3）