第七单元实验活动4燃烧条件的探究教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第七单元实验活动4燃烧条件的探究教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学概念，如元素、分子、原子等，以及一些化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应等。他们还了解过氧气与燃烧的关系，具备一定的实验操作能力。

2.九年级学生的学习兴趣逐渐转向实用性较强的知识，他们喜欢通过实验来探究问题，具有较强的观察力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究学习，对直观的、具有实际意义的知识更容易产生兴趣。

3.学生在探究燃烧条件的过程中，可能遇到的困难和挑战包括：实验操作不熟练，导致实验结果不准确；对燃烧条件的理解不够深入，难以总结出燃烧的必要条件；实验过程中安全意识不足，可能引发安全事故。此外，学生可能对实验现象的观察和分析能力有待提高，需要引导他们进行深入思考。

教学资源

-实验室用具（如酒精灯、镊子、滴管、试管、烧杯等）

-燃烧材料（如木条、纸片、蜡烛等）

-实验室安全装备（如防护眼镜、实验服、手套等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑、白板等）

-化学实验教材及参考资料

-实验操作指导手册

-实验视频资料

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于燃烧条件的预习资料，包括燃烧的基本概念、燃烧需要的条件等。

-设计预习问题：设计问题如“燃烧需要哪些条件？”“哪些因素会影响燃烧？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解燃烧的基本条件和影响因素。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质燃烧的视频，引出燃烧条件的话题。

-讲解知识点：详细讲解燃烧的必要条件，如氧气、温度、可燃物等。

-组织课堂活动：分组进行实验，探究不同条件下物质是否能够燃烧。

-解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考燃烧条件的原理。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出实验中发现的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解燃烧条件的相关理论。

-实践活动法：通过实验操作，加深对燃烧条件的理解。

-合作学习法：小组合作，共同完成实验任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与燃烧条件相关的作业，如设计实验探究不同物质的燃烧条件。

-提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，帮助学生进一步了解燃烧现象。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解燃烧的必要条件，并通过实验验证这些条件。通过课前预习、课堂实验和课后拓展，学生能够深入理解燃烧条件，并能够将理论知识应用到实际操作中。

知识点梳理

1.燃烧的基本概念

-燃烧的定义：燃烧是一种氧化反应，通常伴随着发光和放热的现象。

-燃烧的类型：包括完全燃烧和不完全燃烧，其中不完全燃烧会产生有毒气体如一氧化碳。

2.燃烧的必要条件

-可燃物：燃烧必须有可燃物质存在，如木材、纸张、煤炭等。

-氧气：燃烧需要氧气的参与，通常空气中的氧气足以支持燃烧。

-着火点：燃烧需要达到一定的温度，即着火点，才能开始。

3.燃烧的影响因素

-氧气浓度：氧气浓度越高，燃烧越旺盛。

-温度：温度越高，燃烧反应越容易进行。

-压力：压力的变化也会影响燃烧的速度和完全程度。

-可燃物状态：固体、液体和气体的燃烧特性不同。

4.燃烧的化学方程式

-完全燃烧的化学方程式：以碳的燃烧为例，C+O2→CO2。

-不完全燃烧的化学方程式：以碳的不完全燃烧为例，2C+O2→2CO。

5.燃烧的实验操作

-实验目的：验证燃烧的必要条件，探究燃烧的影响因素。

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