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各种方式接力跑、游戏教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康——各种方式接力跑、游戏

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过接力跑练习，提高学生的速度、耐力和团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高自我保护意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，诚实守信的体育道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的跑步姿势和技巧。

-学生对基本的体育游戏规则有一定的了解。

-学生在之前的课程中参与过简单的接力跑活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，尤其是接力跑这类团队竞技项目。

-学生具备一定的运动能力，但个体差异较大。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在跑步技巧上存在不足，如起跑、转身等。

-部分学生在团队协作中可能表现出不积极、不配合的情况。

-学生在遵守比赛规则和公平竞争方面可能需要进一步的引导和教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育课本，以便于复习接力跑规则和技巧。

2.辅助材料：准备接力棒、计时器、标志物等教学道具，以及相关教学视频片段。

3.教室布置：将学生分为若干小组，每组指定一名队长，布置好起跑线和接力区，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入新课

-教师简要介绍本节课的主题——各种方式接力跑、游戏，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们参加过接力跑吗？觉得接力跑有哪些乐趣？

-学生分享自己的经历和感受，教师总结并引入本节课的教学内容。

2.复习相关知识

-教师带领学生复习上节课学习的跑步姿势和技巧，确保学生掌握基本动作要领。

-学生跟随教师示范，进行跑步练习，教师纠正动作不规范的地方。

3.探究课文主旨

-教师引导学生阅读课文，了解接力跑的起源和发展，以及接力跑的规则和技巧。

-学生分享阅读心得，教师总结并强调接力跑的重要性。

4.实践接力跑技巧

-教师将学生分为若干小组，每组指定一名队长，进行接力跑练习。

-教师示范接力棒的传递技巧，强调接力区的设置和队员之间的配合。

-学生跟随教师指导，进行接力跑练习，教师观察并指导学生的动作。

5.设计接力跑游戏

-教师提出设计接力跑游戏的要求，如：创新性、趣味性、竞技性等。

-学生分组讨论，设计接力跑游戏，教师巡回指导，提供意见和建议。

-各小组分享设计的接力跑游戏，教师点评并选取优秀作品进行展示。

6.进行接力跑比赛

-教师宣布比赛规则，强调公平竞争和团队合作的重要性。

-学生分组进行接力跑比赛，教师计时并记录成绩。

-比赛结束后，教师宣布成绩，对获胜队伍表示祝贺，对其他队伍给予鼓励。

7.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结接力跑的技巧和游戏设计要点。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予评价和指导。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于接力跑的心得体会。

8.教学延伸

-教师提出延伸问题，如：如何提高接力跑的成绩？如何设计更具挑战性的接力跑游戏？

-学生进行思考和讨论，教师给予解答和指导。

-教师鼓励学生在课后继续探索接力跑的相关知识，提高自己的运动能力。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握接力跑的基本技巧和规则

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握接力跑的起跑、传球、接棒等基本技巧，了解并遵守接力跑的规则，如接力区的设置、接力棒的传递方式等。

2.提高团队协作能力

在接力跑比赛和游戏设计中，学生学会了与队友沟通、协作，形成了良好的团队凝聚力。他们在比赛中表现出积极的团队精神，提高了团队协作能力。

3.增强运动能力和身体素质

通过接力跑的练习和比赛，学生的速度、耐力、协调性等运动能力得到了锻炼和提高。同时，他们的身体素质也得到了相应的提升。

4.培养创新思维和设计能力

在设计接力跑游戏的过程中，学生充分发挥自己的想象力，创新设计了各种有趣的接力跑游戏，培养了创新思维和设计能力。

5.增强体育意识和竞技精神

学生通过本节课的学习，对体育活动产生了更浓厚的兴趣，增强了体育意识。在比赛中，他们遵守规则，公平竞争，展现了良好的竞技精神。

6.学会自我反思和总结

学生在课后撰写的心得体会中，能够对自己的表现进行自我反思，总结接力跑的技巧和游戏设计要点，为今后的学习和实践奠定了基础