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16家乡新变化第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16家乡新变化第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《部编版道德与法治二年级上册》第16课《家乡新变化》的第二课时，主要围绕家乡的变化及其对人们生活的影响进行探讨，包括家乡的自然环境、社会环境、经济发展等方面的变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够结合自己所在家乡的实际情况，了解家乡近年来发生的具体变化，从而认识到变化的原因和影响，增强对家乡的热爱之情。同时，本节课内容与第一课时相衔接，进一步巩固学生对家乡变化的认识，为后续学习打下基础。教材中涉及的内容包括家乡的风景、建筑、交通等方面的变化。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生观察家乡变化的能力，学会从不同角度分析问题。

2.思维品质：提升学生批判性思维，鼓励学生针对家乡变化提出自己的观点和看法。

3.情感态度：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生积极参与家乡建设的责任感。

4.实践能力：激发学生关注家乡发展，学会在实际生活中践行道德与法治原则。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生能够描述家乡的具体变化，包括自然环境、社会环境、经济发展等方面。

②引导学生理解这些变化对人们生活的影响，并能够表达自己的感受和看法。

2.教学难点：

①帮助学生建立起对家乡变化的全面认识，避免片面看待问题，能够从多个角度分析变化的原因和结果。

②激发学生对家乡变化的情感共鸣，引导他们积极参与讨论，表达自己的情感和思考，同时培养学生的社会责任感和主人翁意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍家乡变化的相关知识，为学生提供全面的信息。

②使用讨论法，组织学生分组讨论家乡变化的具体案例，促进学生思考和交流。

③实施情境教学法，通过模拟家乡变化的场景，让学生在情境中感受变化，增强体验。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示家乡变化的图片和视频，直观呈现教学内容。

②运用教学软件设计互动环节，如在线问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣。

③利用网络资源，如在线地图和新闻资讯，让学生实时了解家乡的最新变化。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们继续学习《家乡新变化》这一课。上一课时我们初步了解了家乡的变化，那么你们对家乡的变化有哪些深刻的印象呢？请同学们分享一下自己的看法。

二、课文内容探究

1.请同学们打开课本，翻到第16课《家乡新变化》的第2课时。我们先来通读一遍课文，注意理解课文的主旨内容。

2.（阅读完毕）现在请同学们回答一个问题：课文主要讲述了家乡的哪些变化？

3.同学们说得很好，课文主要讲述了家乡的自然环境、社会环境和经济发展等方面的变化。接下来，我们将逐一探究这些变化的具体内容。

（一）自然环境的变化

1.请同学们再次阅读课文第一段，找出关于自然环境变化的部分。谁能来说说，家乡的自然环境发生了哪些变化？

2.（学生回答）是的，课文提到家乡的树木更加茂盛，河流更加清澈，空气更加新鲜。这些都是自然环境变化的体现。那么，这些变化对我们的生活有什么影响呢？

3.（引导学生讨论）同学们，你们认为家乡自然环境的变化对我们的生活有哪些积极影响？请结合自己的生活经验谈谈。

4.（总结）同学们说得很好，家乡自然环境的变化让我们的生活更加美好，有利于我们的身心健康。

（二）社会环境的变化

1.接下来，请同学们阅读课文第二段，找出关于社会环境变化的部分。谁能来说说，家乡的社会环境发生了哪些变化？

2.（学生回答）是的，课文提到家乡的交通更加便利，设施更加完善，人们的生活水平不断提高。这些都是社会环境变化的体现。那么，这些变化对我们的生活有什么影响呢？

3.（引导学生讨论）同学们，你们认为家乡社会环境的变化对我们的生活有哪些积极影响？请结合自己的生活经验谈谈。

4.（总结）同学们说得很好，家乡社会环境的变化让我们的生活更加便捷，提高了我们的生活质量。

（三）经济发展的变化

1.最后，请同学们阅读课文第三段，找出关于经济发展变化的部分。谁能来说说，家乡的经济发展有哪些变化？

2.（学生回答）是的，课文提到家乡的产业发展迅速，就业机会增多，人民收入不断提高。这些都是经济发展变化的体现。那么，这些变化对我们的生活有什么影响呢？

3.（引导学生讨论）同学们，你们认为家乡经济发展变化对我们的生活有哪些积极影响？请结合自己的生活经验谈谈。

4.（总结）同学们说得很好，家乡经济发展变化让我们的生活更加富裕，提高了我们的幸福感。

三、课堂小结

1.通过本节课