2024-2025学年小学音乐五年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐五年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元童声中国娃

1.1童声里的中国

1.2草原小姐妹（一）草原放牧

1.3好一个土娃子草原赞歌

1.4律动（童声里的中国）

1.5综合表演（好一个土娃子）

1.6律动（草原赞歌）

1.7竖笛练习（一）

1.8本单元复习与测试

二、第二单元绿海林涛声

2.1美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲

2.2银色的桦树林绿色的祖国

2.3集体舞（绿色的祖国）

2.4竖笛练习（二）

2.5本单元复习与测试

三、第三单元梨园英秀

3.1京调急急风

3.2梨园英秀谁说女子不如男

3.3露一手

3.4竖笛练习（三）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元田园交响曲

4.1第六（田园）交响曲第一乐章（选段）

4.2踩花山致春天

4.3田野在召唤红蜻蜓

4.4竖笛练习（四）

4.5本单元复习与测试

五、第五单元荡漾的深情

5.1蓝色多瑙河海滨音诗

5.2划船歌外婆的澎湖湾

5.3竖笛练习（五）

5.4本单元复习与测试

六、第六单元情系江淮

6.1情系江淮花鼓对花

6.2拔根芦柴花凤阳花鼓

6.3我的编创（花鼓）

6.4竖笛练习（六）

6.5本单元复习与测试

七、第七单元左手与右手

7.1爱的喜悦第一交响曲第三乐章（选段）

7.2左手右手萤火虫

7.3律动（爱的喜悦）

7.4竖笛练习（七）

7.5本单元复习与测试

八、第八单元百鸟朝凤

8.1百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈

8.2一只鸟仔斑鸠调

8.3综合表演（一只鸟仔）

8.4律动（斑鸠调）

8.5竖笛练习（八）

8.6本单元复习与测试

第一单元童声中国娃童声里的中国

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学音乐五年级下册苏少版（2024）第一单元《童声中国娃童声里的中国》，包括歌曲《我爱你中国》的学习与演唱，以及对中国音乐文化的了解和欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲学习与演唱，可以让学生巩固和运用已学的音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等；同时，通过欣赏和分析歌曲中的民族音乐元素，帮助学生理解我国音乐文化的特点，增强民族自豪感。本单元内容与学生在四年级时学习的《中华人民共和国国歌》等内容相衔接，有助于学生音乐素养的全面提升。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美感知能力，通过歌曲《我爱你中国》的学习，使其能够感受和欣赏歌曲中的旋律美和节奏感。

2.提升学生的音乐文化理解力，通过对歌曲中民族音乐元素的分析，增强学生对我国音乐文化的认识和民族认同感。

3.培养学生的音乐表现力，通过集体演唱和个别展示，提高学生的自信心和舞台表现能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《我爱你中国》的旋律和节奏。

2.理解并表现歌曲中的民族音乐元素。

难点：

1.歌曲中快速且复杂的节奏部分。

2.歌曲的情感表达和民族风格的把握。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的学习，可以采用分句教唱、集体练习的方式，逐步建立学生的音乐记忆。对于较难的部分，可以通过慢速示范、逐个击破的方式让学生逐步掌握。

2.对于节奏难点，可以使用拍手、拍腿等身体动作帮助学生感知节奏，同时结合乐器伴奏，让学生在实际操作中感受节奏的强弱和速度。

3.为了表现歌曲的情感和民族风格，可以组织学生观看相关视频资料，感受歌曲背后的情感和文化背景，并通过角色扮演、情景再现等方式，引导学生深入体验歌曲的情感内涵。

4.定期组织小组讨论和集体反馈，让学生相互学习，共同进步。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方式，辅以讨论和小组合作，让学生在互动中学习。

2.教学活动：通过角色扮演让学生模拟音乐创作场景，进行歌曲创作和表演；通过游戏化的音乐节奏练习，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体播放歌曲《我爱你中国》的原声和伴奏，展示民族音乐元素的视频资料，以及使用音乐软件辅助教学，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《我爱你中国》的旋律片段，询问学生对这首歌曲的熟悉程度，引导学生分享他们对这首歌曲的印象和感受。

-回顾旧知：简要回顾学生在四年级时学过的《中华人民共和国国歌》，强调音乐在表达情感和传递文化中的重要作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《我爱你中国》的作者、创作背景，以及歌曲中的民族音乐元素。

-举例说明：通过分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，说明如何通过音乐表达对祖国的热爱之情。

-互动探究