2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2 网络基础教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2网络基础教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1单元网络与生活

1.11.1网络的价值

1.21.2网络的合理使用

1.3本章复习与测试

二、第2单元网络基础知识

2.12.1认识网络

2.22.2剖析网络

2.3本章复习与测试

三、第3单元网络组建与接入

3.13.1组建局域网

3.23.2接入网络

3.3本章复习与测试

四、第4单元网络应用与创新

4.14.1常见的网络应用

4.24.2创新网络应用

4.3本章复习与测试

五、第5单元网络管理与安全

5.15.1网络管理与维护

5.25.2网络安全与防范

5.3本章复习与测试

六、第6单元网络技术新发展

6.16.1初识云计算

6.26.2探寻云计算的关键技术

6.3本章复习与测试

第1单元网络与生活1.1网络的价值

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为高中信息技术（信息科技）选修2网络基础教科版（2019）第1单元网络与生活1.1网络的价值。本节课主要内容包括：

1.了解网络的基本概念及发展历程。

2.探讨网络在现代生活中的重要作用。

3.分析网络对个人、社会和经济等方面的影响。

4.学习网络安全意识，提高网络素养。

5.结合实际案例，让学生认识到网络的价值，激发学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够主动关注网络信息资源，识别信息价值。

2.提升学生的网络信息检索、处理能力，发展数字化学习与创新思维。

3.增强学生的网络安全意识，形成良好的网络行为习惯。

4.培养学生利用网络解决实际问题的能力，提高其社会责任感和信息道德素养。

三、学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用常见的网络应用软件，了解基本的网络操作。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在网络信息检索、处理及创新应用方面有待提高。素质方面，学生具备一定的信息素养，但网络安全意识和信息道德素养尚需加强。

在行为习惯方面，学生普遍喜欢使用网络进行娱乐、交流和学习，但可能存在过度依赖网络、沉迷网络等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，一方面，学生对网络充满兴趣，有利于激发学习热情；另一方面，过度依赖网络可能导致学生在学习过程中注意力分散，影响学习效果。

针对这些学情，本节课在教学过程中需注重引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯，同时提高学生的网络安全意识和信息道德素养，使其能够在网络环境中健康成长。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发选修2网络基础教科版教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与网络价值相关的多媒体资源，包括视频、案例资料等，以增强课程内容的直观性和吸引力。

3.实验器材：准备计算机和网络连接设备，用于课堂实践和演示。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括讨论区，便于学生分组讨论和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一幅描绘网络连接世界的图像，让学生直观感受网络的广泛性和影响力。

-提出问题：询问学生日常生活中网络的用途，以及他们认为网络对生活的影响。

-引导讨论：邀请学生分享个人网络使用经验，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-网络的基本概念及发展历程（5分钟）：讲解网络的基本概念，如互联网、局域网等，并简要回顾网络的发展历程。

-网络在现代生活中的重要作用（5分钟）：列举网络在教育、通讯、娱乐、购物等领域的应用，强调网络对现代生活的重要性。

-网络对个人、社会和经济的影响（5分钟）：分析网络对个人成长、社会发展和经济增长的积极影响，同时指出潜在的风险和挑战。

-网络安全意识与网络素养（5分钟）：强调网络安全意识的重要性，介绍网络安全知识和网络道德素养。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-网络在日常生活中的积极作用有哪些？

-如何提高网络安全意识和网络素养？

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：请学生回答以下问题：

-你认为网络对生活的最大影响是什么？

-你如何确保自己在网络环境中的安全？

-师生互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，进一步强调网络的价值和网络安全意识。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调网络的价值和网络安全意识。

-拓展：鼓励学生在课后深入了解网