【人教2024版八上物理精彩课堂（教案+素材）】1.3 运动的快慢.docxVIP

【人教2024版八上物理精彩课堂（教案+素材）】

第3节运动的快慢

新课导入

方式一【问题导入】

播放视频“短道速滑女子1500米:周洋成功卫冕”(见素材二)。

教师:生活中,物体运动的快慢是人们关心的问题。如:在竞走和赛跑的项目中,人们最关心的是谁运动得最快;动车比普通列车能更快到达目的地;军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得更快些……

提出问题:如何描述物体运动的快慢?

方式二【情境导入】

多媒体播放视频“苏炳添9秒83的蜕变之路”(见素材二)。

过渡设问:比赛过程中,看台上的观众是怎样判定运动员运动快慢的?而终点成绩记录员又是怎样判定比赛结果的?

电子视频(详见电子资源)

教材知识处理

1.从两个角度理解匀速直线运动

(1)从运动状态角度理解:匀速直线运动为沿着直线且快慢始终不变的运动,所以它是最简单的机械运动。

(2)从数学角度理解:匀速直线运动为在任何相等时间内通过的距离都相等的运动,即前一小时、后一小时,前半小时、后半小时,前一分钟、后一分钟、中间的任何一分钟……无论如何划分,任何相等时间内通过的距离一定相等。它是能经受“极限”理论考验的运动。从这个角度来讲,匀速直线运动是实际很难做到且很少存在的运动,因为实际生活中物体由于受到重力、阻力等多种外力的干扰会出现运动方向和速度的变化,我们只能应用“理想