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学前教育专升本练习题

一、填空题(本大题共15个空，每空1分，共15分。请将答案

填写在答题纸的相应位置上。)

1.学前教育是从德国教育家()开始创立的。

2.从儿童身心发展的规律和特征看，儿童身心发展呈现出一定

的()性和()性。

3.在20世纪80年代，世界发达国家学前教育目标有一个明显

的变化，那就是从以()为中心向注重()发展方向转变。

4.儿童的动作发展是指()和()的发展。

5.面向3岁前儿童教育的方式，主要有家庭教育、托儿所教

育、托班教育和()教育。

6.()是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的()，指导和

支配整个教育过程。

7.在学前教育中，身教重于言教，学前教师自身活动和言行是

重要的劳动手段，这说明学前教师的劳动具有()特点。

8.学前教师劳动的特点首先体现在劳动对象的()和()。

9.在影响儿童身心发展的因素中，儿童的()是决定其发展状态

的决定性因素。

10.我国幼儿园课程与教学的研究与编制开始于()。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分。请在

答题纸的相应位置上作答。)

1.儿童观

2.幼儿园教学

3.美育

4.家长学校

5.角色游戏

三、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在

每小题给出的四个备选项中，选出一个正确的答案，并将所选项前

的字母填写在答题纸的相应位置上。)

1.在原始社会初期，儿童为()抚养教育。

A原始学校

B学前教育机构

C氏族集体

D家庭

2.美国心理学家布鲁姆认为，在儿童智力发展极为迅速的时

期，()对智力发展的影响

最大。

A遗传

B成熟

C环境

D教育

3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：“幼儿园必须

把()放在工作的首位。”

A照顾幼儿生活和养成良好习惯

B发展幼儿兴趣和培养幼儿特长

C传授幼儿知识和开发幼儿智力

D保护幼儿生命和促进幼儿健康

4.对于3岁前儿童而言，()是所有人际关系中最为基本，最为

牢固而不可替代的关系。

A同伴关系

B亲子关系

C师幼关系

D祖孙关系

5.我国教育家()经过几十年的教育实践、研究，终于形成了一

个完整的学前教育教学体系——活教育。

A陶行知

B陈鹤琴

C张雪门

D蔡元培

6.教师在教学活动中提供与教学内容相关的操作材料，设置一

定的情景，引导儿童积极主动地动手操作或亲身体验来进行学习的

方法是()。

A操作体验法

B演示示范法

C探索发现法

D游戏法

7.()是儿童学习自我服务，掌握独立生活技能的关键时期。

A3岁前

B6岁前

C12岁前

D18岁前

8.()是学前教师职业道德的基础和前提。

A热爱学前教育事业

B尊重幼儿家长

C团结同事

D不断提高自身修养

9.夸美纽斯在其教育专著《母育学校》中，提出了系统的()主

张。

A幼儿教育

B社会教育

C家庭教育

D生活教育

10.()要求幼儿教师针对不同的家长需要，灵活的组织各种活

动。

A要求适度原则

B区别对待原则

C尊重家长原则

D双向反馈原则

11.从身体的中央到四周，对头与躯干的控制早于对四肢的控

制，对手臂的控制早于对手指的控制。这是指儿童动作发展的()。

A头尾规律

B正反规律

C泛化集中规律

D远近规律

12.教育家()对学前教育的系统研究，使学前教育理论从普通教

育理论中脱离出来，成为一门独立的学科。

A蒙台梭利

B德克乐利

C福禄培尔

D皮亚杰

13.