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中班语言活动《找朋友》教案

最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个

主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有教育意

义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿

懂得朋友之间要互相尊重，树立乐于助人的意识。同时在理解故事

的过程中开展幼儿的语言表达能力，让孩子们在轻松的环境中将自

己的想法大胆地表达出来。

1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相

处。

2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐

趣。

3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表

演。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐

趣。

重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意

模仿故事中小动物的对话。

难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到

好朋友的快乐。

1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、

菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳

螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。

2.歌曲《找朋友》、录音机。

一、创设情境导入。

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1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出

发吧，“一二一、一二一”（师幼一起原地踏步走）。

2.出示故事背景图。

师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树

林里）3.出示小青菜图片。

师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？

（小青菜）师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励

幼儿发挥自己的想象，大胆答复，激发幼儿听故事的兴趣。）故事

《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。

二、分段欣赏并理解故事内容。

㈠教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”

1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非

常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）

2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳

螂）⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交

朋友的真诚）

师：小青菜是怎么答复的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地

答复下列问题，理解小青菜的不礼貌）师：我们一起学学蚯蚓

说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎

么样？（生气地走了）

⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？（了解大象的特征和他交

朋友的真诚）师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？

师：谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话？（鼓励幼儿大胆进行

模仿）如果我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。

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⑶师：螳螂来找小青菜，对她说了什么？（了解螳螂的特征和

他交朋友的真诚）师：小青菜又是怎么答复的？

师：老师来扮演小青菜，谁愿意扮演螳螂，学学他们的对话。

⑷师小结：蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地