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九年级数学教学反思范例5篇

九年级数学教学反思范例篇1

经过本周教学，我感觉九年级三班的学生对数学的学习的兴趣仍然不大，个

别学生对数学非常陌生，数学课上少部分学生就像布偶似的，使我很头疼，具

体原因有如下几方面：

1、历史原因：小学数学基础较差，七八年级基础很差，学生根本就不想学数

学，厌恶数学，老师抓的又不紧(但是政史地生等小课抓得很紧，数学没时间学

啊)。

2、现实原因：数学课下没有时间做题，学生不做题老师怎么讲啊，一部分学

生根本就不想学数学，极个别学生一窍不通啊，学生做数学题就想做历史，地

理题一样啊，就只丛课本上抄袭，数学有原题吗学生对理科的学习根本不会

啊。因而没兴趣，成绩差啊。现在史地生仍然抓的很紧啊，数学根本没时间

学，因此要想数学成绩好必须占用时间。

3、主观原因：学生不知道数学的重要性，不知道只要数学不好考学没希望

啊，因此让学生知道数学的地位。

4、客观原因：我必须让学生知道数学的重要性，和学生多谈心交流，让学生

喜欢数学，对数学产生兴趣。

九年级数学教学反思范例篇2

本节课主要内容是学习二次根式的定义和性质，重点是对二次根式的性质1

和性质的理解及应用2.难点是性质1和性质2的区别与联系.上完本节课后，

我的反思如下：

1.由于本节课是九年级上册第二十一章的内容，是一节新授课，而且所有学

生没有教科书，因此如何在没有教科书的前提下，让学生理解并掌握本节内

容，对我来说也是一次新的尝试，在备课时我就按照目标让学生明白、过程让

学生经历、结论让学生讨论、规律让学生总结的指导原则进行认真备课，尤其

对例题与练习题也进行了精心的挑选，按照由易到难由简入繁的顺序安排，并

且认真制作了课件，便于学生对重点内容的理解和难点的解决。

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2.在实际授课中，在让学生明白了本节学习目标后，通过以下步骤让学生认

识、理解、并掌握本节知识：(1)让学生回顾了算术平方根与平方根的概念，并

且通过一个思考栏目的四道题，得出二次根式的定义后又复习了算术平方根具

有双重非负性;(2)通过练习掌握如何判断一个式子是否是二次根式的条件，并

经过例1掌握二次根式在实数范围内有意义的条件;(3)通过练习让学生得出二

次根式的两个性质，体会从特殊到一般的思维过程，进而掌握公式的一般推导

方法;本节课大部分时间都是引导学生边学边做，让学生经历了整个学习过程。

3.在学习过程中，突出了引导学生自己得出结论，特别是二次根式的两个性

质，在做完思考题之后，学生自己就初步得出了结论，而且通过其他学生的补

充越来越完善。

4.让学生自己找出性质1和性质2的区别与联系，虽然不够系统和完整，但

通过这样的训练，培养了学生总结规律的能力。

5.在实际教学中，仍然存在着对课堂时间把握不精确的问题，出现了前松后

紧的现象，以致有深度的练习没时间完成，结束的也比较仓促。在今后教学

中，应注意时间的掌控。

6.在引导学生探索求知和互动学习方面还有欠缺。新的教学理念要求教师在

课堂教学中注意引导学生探究学习，在我的课堂教学中，对学生探索求知进行

了引导，并且鼓励大家自己得出结论，但在互动方面做的还不够，大部分学生

都是独立思考，很少与同学合作交流，今后的教学中应多培养学生合作交流的

意识，这样有助于他们今后的生活和学习。

通过这次公开课，使我的教学技能得到了很好的锻炼，