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（核心素养目标）4.2调查家中使用的能量教案设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《核心素养目标》4.2调查家中使用的能量教案设计

本节课选自小学科学教材，主要围绕家庭能源的使用进行调查和分析。通过本节课的学习，学生将了解家庭中常见的能源类型、能源的使用方式及其对环境的影响。课程内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的环保意识、观察力和数据分析能力，符合小学四年级学生的认知水平和兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养和环保意识，通过调查家中使用的能量，让学生理解能量的转化和守恒原理，认识到不同能源对环境的影响，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力。同时，通过数据分析，培养学生的信息处理能力和批判性思维，激发学生对科学探究的兴趣，增强其社会责任感和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：理解家庭中不同能源的使用方式及其对环境的影响，掌握能源调查和分析的基本方法。

难点：如何准确记录和分析家庭能源使用数据，以及如何将这些数据与环境保护联系起来。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生从实际生活出发，记录家庭一周内的能源使用情况。教师提供能源调查表格，指导学生如何收集和整理数据。在课堂上，通过互动提问和思维导图，帮助学生理解能源转化和环境保护之间的关系，并鼓励学生提出减少能源消耗和环境影响的具体措施。同时，利用实物模型和多媒体资源，形象展示不同能源的利用效率和环境影响，以增强学生的直观感受和理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：能源使用调查表、数据统计软件、环保教育视频

4.教学手段：小组合作、讨论交流、实物演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道家庭中使用的能量都来自哪里吗？这些能量与我们每天的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭日常用能的图片或视频片段，让学生初步感受能量的重要性。

-简短介绍家庭用能的基本概念和节约能源的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能量基础知识讲解（10分钟）

-讲解能量的定义，包括其主要形式如电能、燃气等。

-详细介绍家庭中常见的能量使用方式和设备，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解不同能量形式在家庭中的实际应用。

3.家庭用能案例分析（20分钟）

-选择几个典型的家庭用能案例进行分析，如空调使用、照明、烹饪等。

-详细介绍每个案例的背景、能耗情况和节能措施，让学生全面了解家庭用能的多样性。

-引导学生思考这些案例对家庭经济和环境的影响，以及如何通过改变生活习惯来节约能源。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭用能相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的节能措施、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的节能措施、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.家庭用能调查实践（15分钟）

-学生根据之前的学习，进行家庭用能调查，记录一周内的能源使用情况。

-教师指导学生如何整理和分析数据，理解能源消耗的模式和趋势。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭用能的基本概念、案例分析、节能措施等。

-强调节约能源在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中实践节能。

-布置课后作业：让学生根据家庭用能调查撰写一份节能建议报告。

8.课后延伸（5分钟）

-提供一些在线资源，如节能小贴士、能源知识科普文章，供学生课后自学。

-鼓励学生在家中尝试至少一项节能措施，并在下一节课分享成果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭节能手册》：介绍家庭中各种节能措施的具体操作方法。

-《能源的起源与转化》：深入讲解能源的来源、形式及其相互转化过程。

-《环保小先锋》：收录了多个家庭节能和环保的实例，激发学生的环保意识。

-《可持续发展之路》：探讨如何在日常生活中实践可持续发展理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中一周的能源使用情况，记录数据并分析节能潜力。

-查阅资料，了解不同类型的可再生能源，如太阳能、风能等，并探讨其在家用能源中的应用前景。

-设计一个简单的节能实验，如比较不同类型的灯泡的能耗，记录实验过程和结果。

-调研社区或学校的能源使用情况，提出至少三个节能建议，并尝试说服相关人员进行改