2024-2025学年中职中职专业课电气设备运行与控制66 装备制造大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课电气设备运行与控制66装备制造大类教学设计合集

目录

一、《电工基础》

1.1高教版

1.2高教版（二）

1.3劳动版

1.4人邮版（2022）

1.5广东高等教育出版社

1.6中国劳动教育出版社

1.7其他

二、《电工技术》

2.1人民邮电版

三、《电工仪表与测量》

3.1高教版

四、《电工仪表与电气测量》

4.1劳动版（第二版）

五、《电工基本电路安装与测试》

5.1高教版（主编：崔陵）

5.2高教版（第2版）

六、《电工技术基础与技能》

6.1机工版（第3版）

6.2机工版（第2版）

6.3机工版·2016

6.4北理工版

6.5苏教版

6.6高教版

6.7高教版（二）

七、《电路与电工技术》

7.1高教版(3)

八、《电路基本分析》

8.1高教版（第4版）

九、《电工知识及安全用电》

9.1通用版

十、《电工实训》

10.1电工版（2017#8203;）

《电工基础》高教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《电工基础》高教版教材第六章第六节“电气设备运行与控制”，重点介绍电气设备的基本运行原理、控制方式及其在实际应用中的操作和维护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的电路基本原理、电气元件及电路图识读等知识紧密相连。教材中涉及到的电气设备运行与控制，是对学生已有知识的巩固和拓展，有助于学生更好地理解和掌握电气设备的实际应用。

核心素养目标

培养学生对电气设备运行原理的理解能力，提升实际操作和故障排查的技能；增强学生在实际工程中应用电路知识解决问题的能力，以及安全意识和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电气设备的基本运行原理：如电机启动、停止和反转的原理，这是学生理解电气设备如何工作的基础。

-控制方式的应用：包括继电器、接触器、PLC等控制元件的工作原理和实际应用，如通过控制电路实现设备的自动化运行。

-电气设备的维护与故障排查：如定期检查电气设备，识别常见故障，例如短路、断路等，以及相应的排查方法。

2.教学难点：

-电机启动方式的转换：学生可能难以理解星三角启动、自锁启动等不同启动方式的具体操作和原理，例如，如何通过改变电机接线方式来调整启动电流。

-PLC编程逻辑：PLC的编程对学生来说是一个难点，如何通过编写程序实现对电气设备的精确控制，例如，编写一个简单的启停控制程序。

-故障排查的系统性思维：学生在面对复杂的电气故障时，可能缺乏系统性的排查思路，如何根据故障现象快速定位问题源头，例如，通过观察电路图和测量电压、电流来判断故障点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电气设备的工作原理和控制方式，使学生掌握基本知识。

2.实验法：通过实际操作电气设备，让学生亲手体验电气控制过程，加深理解。

3.案例分析法：讨论实际案例，分析电气设备运行中的问题，提高学生解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电气设备的结构和工作原理，增强视觉效果。

2.教学软件：利用模拟软件让学生在虚拟环境中进行电气控制系统的设计和调试。

3.网络资源：提供相关在线资源和视频，帮助学生自主学习，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段电气设备运行的短视频，引发学生对电气设备工作原理的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电路基本概念和电气元件，为学习电气设备运行与控制打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解电气设备的基本运行原理，包括电机启动、停止和反转的原理，以及控制方式如继电器、接触器、PLC的工作原理。

-示例：以电机正反转控制为例，介绍控制电路的设计和实现。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分析电气设备在不同应用场景下的控制需求，探讨如何设计合适的控制电路。

-活动：分组讨论，每组设计一个简单的电气控制电路，并分享设计思路。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在实验室中实际操作电气设备，按照设计好的控制电路进行设备控制，体验电气设备运行的全过程。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，确保操作正确、安全。

4.故障排查与维护（约20分钟）

-讲解新知：介绍电气设备故障排查的基本步骤和方法，以及日常维护的重要性。

-实践操作：学生在教师的指导下，模拟排查电气设备故障，学习如何通过观察、测试等手段定位问题。

-活动：