2024-2025学年小学科学五年级上册湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级上册湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们的脑

1.11人体对刺激的反应

1.22人体指挥部——脑

1.33保护我们的脑

1.4本单元复习与测试

二、第二单元沉与浮

2.11谁沉谁浮

2.22改变沉浮

2.33制作航道浮标

2.4本单元复习与测试

三、第三单元地表的变化

3.11地表在变化

3.22地震

3.33火山

3.44地球的内部

3.55塑造地表的巧手

3.66人类活动对地表变化的影响

3.7本单元复习与测试

四、第四单元物质变化

4.11燃烧

4.22小苏打与白醋的反应

4.33生锈

4.44生活中的物质变化

4.5本单元复习与测试

五、第五单元热的传递

5.11热传导

5.22谁的传热本领强

5.33热对流和热辐射

5.44制作保温装置

5.5本单元复习与测试

六、第六单元信息的传递

6.11语言与信号

6.22符号与文字

6.33电与通信

6.44信息工程

6.5本单元复习与测试

第一单元我们的脑1人体对刺激的反应

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学科学五年级上册湘科版（2024）第一单元我们的脑1人体对刺激的反应，本节课主要内容包括：

1.了解人体对刺激的反应机制；

2.学习神经系统的基本组成部分及功能；

3.认识不同类型的感官和它们的作用；

4.通过实验，观察和分析人体对各种刺激的反应；

5.探讨如何保护神经系统，提高人体对刺激的反应能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和健康素养。科学素养方面，通过探究人体对刺激的反应，学生将提升观察、实验、推理和解决问题的能力，培养科学思维和探究精神。健康素养方面，学生将了解神经系统的保护方法，提高自我保健意识，形成健康的生活习惯。同时，通过小组合作和交流，学生的团队协作能力和沟通能力也将得到锻炼。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-人体对刺激的反应机制：明确神经系统如何接收、传递和处理外界刺激的信息，例如，当手碰到烫的东西时，神经系统如何迅速做出反应，使手迅速缩回。

-神经系统的基本组成部分及功能：介绍大脑、脊髓、神经元等基本组成部分，以及它们在人体对刺激反应中的作用，如大脑如何指挥身体运动。

-感官的作用：让学生理解眼睛、耳朵、鼻子等感官如何帮助我们感知外界刺激，例如，眼睛如何感知光线变化，耳朵如何感知声音。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-神经信号传递的过程：学生可能难以理解神经元之间如何通过化学递质传递信号，可以举例说明神经递质类似于邮件，在神经元之间传递信息。

-感官与大脑的协同工作：学生可能难以理解感官与大脑之间的复杂联系，可以以视觉为例，讲解眼睛如何将光线转换为电信号，大脑如何解读这些信号形成图像。

-实验操作技巧：在观察和分析人体对刺激的反应实验中，学生可能对实验操作不熟练，教师需要详细讲解实验步骤，如如何准确测量反应时间，如何记录实验结果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（反应时间测试装置、刺激物如热源、光源等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学教学软件、人体神经系统互动模型、教学视频

-教学手段：小组合作学习、实验操作、讨论交流、课堂问答

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以一个简单的互动游戏导入新课，例如，教师快速展示一些图片（如热汤、冰块、噪音等），要求学生迅速做出反应并说出他们是如何感知这些刺激的。通过这个互动，引出本节课的主题——人体对刺激的反应。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解人体对刺激的基本反应机制，以触摸热物体为例，说明神经系统如何迅速传递信号，使学生理解从刺激到反应的过程。

-介绍神经系统的组成和功能，通过图示和实物模型，帮助学生形象地了解大脑、脊髓、神经元等部分的结构和作用。

-讲述不同感官的作用，通过实际例子（如品尝不同味道的食物、听不同音调的声音），让学生感受感官如何帮助我们感知外界刺激。

3.实践活动（用时15分钟）

-实验观察：学生分组进行反应时间测试实验，记录从看到信号到做出反应的时间，分析数据，讨论反应速度与年龄、性别等因素的关系。

-感官测试：进行一系列感官测试，如盲测不同味道的溶液，让学生通过嗅觉和味觉来猜测溶液的成分。

-保护神经系统讨论：讨论如何保护神经系统，例如，通过合理饮食、充足睡眠、避免过度使用电子设备等方式，提高学生对神经系统的保护意识