五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）.docx

五年级下册音乐教案-5《我是中国人》人音版（五线谱）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册音乐教案-5《我是中国人》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过学习歌曲《我是中国人》，让学生了解国歌的历史背景，掌握五线谱的基本知识，培养学生的音乐素养和爱国情怀。课程内容与课本紧密关联，符合五年级学生的知识深度和教学实际。

二、核心素养目标

1.音乐理解与表现：通过学习《我是中国人》，学生能够理解并表达歌曲中的情感，培养对国歌的尊重和热爱，提高音乐审美能力。

2.音乐创造与审美：学生能够通过五线谱的学习，正确识读并演奏歌曲，激发音乐创造力，提升对音乐美的感知和欣赏。

3.文化认同与传承：通过歌曲的学习，增强学生对中华民族文化的认同感，传承和弘扬民族精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《我是中国人》的旋律和歌词，能够准确地演唱。

②理解并运用五线谱知识，正确识读和演奏歌曲。

2.教学难点

①熟练掌握歌曲中的节奏变化，尤其是快速与缓慢的转换部分。

②在五线谱的学习中，正确识别并准确演奏高音和低音，以及音符时值的准确表达。

③理解歌曲背后的历史和文化内涵，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、五线谱教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：音乐教学PPT、歌曲《我是中国人》音频文件

-教学手段：合唱、分组练习、集体讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我是中国人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道国歌是什么吗？它与我们每一个中国人的生活有什么关系？”

-播放国歌《义勇军进行曲》片段，让学生初步感受国歌的庄严和激昂。

-简短介绍国歌的历史背景和《我是中国人》的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.五线谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

-讲解五线谱的定义，包括五条线和四个间的基本结构。

-详细介绍五线谱的组成部分，如高音谱号、低音谱号、音符、休止符等。

-使用五线谱图示，帮助学生理解五线谱的识读方法。

3.《我是中国人》案例分析（20分钟）

目标：通过歌曲《我是中国人》的学习，让学生深入了解国歌的特性和重要性。

过程：

-播放《我是中国人》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

-分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分。

-讨论歌曲中的节奏变化和情感表达，引导学生理解歌曲背后的意义。

-小组讨论：让学生分组讨论歌曲传递的爱国情怀和民族精神，以及如何在生活中体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个乐段进行分析。

-小组内讨论该乐段的旋律特点、节奏难点以及如何准确演唱。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我是中国人》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括乐段的分析和演唱展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国歌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的基础知识、歌曲《我是中国人》的分析等。

-强调国歌在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国歌的精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我是中国人》的感受或学习心得，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.《我是中国人》歌曲背景及意义

-歌曲创作背景：介绍歌曲的创作时期、作者及创作意图。

-歌曲意义：阐述歌曲在弘扬民族精神、培养爱国情感方面的重要作用。

2.五线谱基础知识

-五线谱结构：介绍五线谱的五条线和四个间的基本结构。

-高音谱号和低音谱号：讲解高音谱号和低音谱号的形状及作用。

-音符和休止符：详细讲解音符和休止符的种类、形状及表示的时值。

3.歌曲旋律与节奏

-歌曲旋律：分析歌曲的旋律走向、音阶及调性。

-歌曲节奏：讲解歌曲的节奏特点，如四四拍、强弱规律等。

4.歌曲结构

-前奏：介绍歌曲的前奏部分，以及它在歌曲中的作用。

-主歌：分析歌曲的主歌部分，包括歌词、旋律和节奏。

-副歌：讲解歌曲的副歌部分，以及它如何与